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关键词： 乡村振兴战略   地方高校   旅游管理专业   H学院  

摘要： 在乡村振兴战略背景下,地方高校旅游管理专业实践教学改革对培养服务乡村的高素质人才具有重要意义。本文以H学院为例,分析地方院校旅游管理专业实践教学现状及问题,发现存在课程体系偏重理论、实训内容与行业需求脱节、教学方法单一、地方特色融入不足、考评机制不科学等弊端。针对这些问题,提出以乡村振兴为导向的实践教学模式优化路径:重构课程体系、创新教学方法、拓展实践教学平台、构建多元化评价机制等。通过以上措施,旨在培养兼具知识、技能与乡土情怀的复合型人才,助力乡村旅游产业升级与乡村振兴战略实施。

关键词： 人工智能   旅游管理   线路设计   实施路径  

摘要： 旅游管理专业具有鲜明的跨学科性、实践导向性和产业前沿性。人工智能的迅猛发展对高校旅游管理专业课程改革提出了新要求。“旅游线路设计”课程教学实践表明,相关课程可借助人工智能在对话、工具、叙事、设计4个维度的赋能价值,有效提升教学效果。课程教学应坚持学生主体与理论学习相统一、价值引领与能力培养相统一、人工智能素养提升与风险防范相统一以及问题驱动与结果驱动相统一的原则。在此基础上,通过构建多主体协同育人机制,推进技术在全过程教学中的应用,并深化“赛—教—产”教学模式,以培养兼具理论基础与创新能力的旅游管理人才。

关键词： 智能生成   场景模拟   双驱动教学模式   旅游管理教学   AIGC  

摘要： 在数字经济时代,AIGC与虚拟场景模拟技术的融合为旅游管理教学改革提供新路径。围绕“智能生成+场景模拟”双驱动教学模式,探讨其在教学中的实践效果。AIGC可快速生成契合行业需求的教学资源,场景模拟通过虚拟仿真等手段还原真实工作情境,提升学生实践与职业素养。两者协同构建“智能供给—沉浸训练—反馈优化”闭环体系,增强学生数字决策、跨场景适应及创新能力,为旅游管理教育数字化转型提供创新范式。

关键词： 旅游管理专业   教学模式改革   旅游市场营销  

摘要： 本研究针对地方院校旅游管理专业核心课程“旅游市场营销”存在的学习主动性欠缺、教学内容创新性不足、营销策划能力训练不深、课程考核方式较单一、数字化工具应用不足问题,以新文科理念为指导,从优化教学设计、重构教学内容、创新教学路径、应用数字工具、构建综合考核模式五方面进行创新改革,有力推动旅游管理专业人才培养的质量提高。

关键词： 产教融合   旅游英语专业   校企双元育人   探索与实践  

摘要： 文章以产教融合为背景,以广东水利电力职业技术学院旅游英语专业与天人山水旅游管理有限公司合作为例,探索了"校企双元育人"模式,校企合作,共同制定人才培养方案,在旅游景区开展实践教学,企业选派导师(水文化研学旅游专家)到学校讲座,协助学校举办导游服务和研学旅行比赛,通过双元育人,实现双赢.文章最后提出了校企双方可以在人才培养、课程教学、师资建设等方面开展更多的交流与合作,助力旅游业新质生产力人才的培养.

关键词： 生态保护   城市景区   绿色发展理念   旅游管理   游客数量  

摘要： 城市景区是承载市民休闲需求、展示城市生态魅力的重要空间,也是文旅产业发展的关键载体。然而,在游客数量持续增长和开发力度不断加大的过程中,景区时常陷入生态保护和旅游效益无法平衡的困境,传统管理模式下的资源浪费、环境破坏等问题,逐渐成为制约其长远发展的短板。

摘要： 随着社会的不断进步,民众对精神文化的需求日益增长,旅游产业也迅速发展.旅游业的持续繁荣迫切需要大量高素质的专业人才作为支撑.高职院校旅游管理专业的实践教学是提高学生综合素养、增强学生实践能力的重要途径,为学生的未来职业发展奠定坚实基础.本文旨在探讨高职旅游管理专业实践教学体系的构建策略,希望能为促进教学质量的提升和人才的有效培养等研究提供参考.

关键词： 旅游管理   旅游研究   演进历程   价值嬗变   研究困境   未来展望  

摘要： 作为中国特色哲学社会科学建设的重要领域,中国旅游管理研究40余年(1982—2024年)发展历程,不仅映射了旅游业的转型轨迹,更承载着构建自主知识体系、服务国家现代化建设的时代使命。文章基于对重要学术期刊文献及国家基金旅游类项目的系统分析,剖析了中国旅游管理研究40余年的成果量变与热点领域,阐释了在初始探索阶段(1982—2008年)、多元跃升阶段(2009—2017年)、融合创新阶段(2018年至今)的时代背景、研究内容与主要特征,并进一步探索了研究的学术贡献、现实困境与未来转向。研究发现:1)中国旅游管理研究在知识生产适应性演进、研究视野多元化拓展、国家战略互动响应、学科体系自主建构等方面产生了多维贡献;2)知识生产碎片化、学科范式缺位、实践与理论错位、本土化研究滞后及政产学研协同不足是制约中国旅游管理研究的主要困境;3)在新时代坐标方位下,中国旅游管理研究亟待完善以中国情境为基础的理论自主体系,确立以社会为基础的学术立场,夯实以学科建设为核心的主体根基,构建政产学研互利共生的创新生态,为构建中国特色旅游学术体系、服务高质量发展战略提供智力支撑。

关键词： 产教融合   旅游管理   双创教育   人才培养   实践路径  

摘要： 在文旅产业高质量发展与国家大力推动创新创业教育的宏观背景下,旅游管理专业对具备创新精神、创业意识与实践能力的复合型人才产生了持续增长的需求。产教融合作为高等教育与职业教育改革的核心路径,能够有效打破高校教育与产业需求之间的壁垒,推动专业教育、实践教学与创新创业教育深度融合。当前我国旅游管理专业创新创业教育仍面临诸多现实困境:创新创业教育与专业教育融合不足、课程体系滞后于产业发展、实践平台支撑薄弱、双创师资力量匮乏、产教协同机制不健全、评价考核方式单一等问题突出,严重制约人才培养质量的提升。基于此,本文以产教融合为研究视角,从重构人才培养方案、优化课程体系、搭建实践平台、建强双创师资、健全协同机制、改革评价体系六个维度,系统探索旅游管理专业创新创业教育的实践路径,旨在为高校旅游管理专业深化教育教学改革、培育高素质文旅双创人才提供理论支撑与实践参考。

关键词： 新文科   旅游管理   复合型人才   培养模式   消费模式  

摘要： 随着居民收入水平提高与居民消费模式转型升级,旅游市场结构呈现多样化、个性化与智慧化的发展趋势,旅游新业态新模式新场景持续涌现,市场需求升级对文旅人才在理论知识、职业素养及专业技能等方面提出了全新要求。但是,当前旅游管理专业人才培养模式已无法满足文旅产业迈向新发展阶段的现实需求,具备前沿思维、独立创新、技术应用能力的复合型人才较为紧缺。基于此,本文深入分析新文科视域下旅游管理专业人才培养面临的现实挑战,进而提出人才培养的实现路径,以期为加快培养旅游管理专业复合型、创新型人才提供参考。