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关键词： 课程思政   旅游管理专业   实践课程建设   数智化时代  

摘要： 导游实务课程是旅游管理专业的必修课,其对培养学生的职业素养、助力学生掌握旅游服务规范与带团技能都具有举足轻重的作用。同时,导游实务课程也适合安排课内实训,是一门将理论与实践紧密结合的课程。笔者以专业实习作为主要的实践课程进行研究,并结合数智化时代背景,将课程思政融入旅游管理专业实践课程建设中。

关键词： 生态旅游   管理模式   创新路径  

摘要： 为了实现生态旅游的可持续发展目的,文章从生态旅游管理内容及机制切入,深入分析了资源永续利用、社区经济文明建设和生态环保意识提升等创新意义。针对管理体系协调难度大、生态保护经济平衡难、专业人才储备不足、社区参与动力待提升等问题,提出了政府主导、社会组织主导、社区主导以及旅游企业主导等多元化管理模式创新路径,旨在构建科学完善的生态旅游管理体系,实现生态保护与旅游发展的协调统一。

关键词： 旅游管理   会展   营销策略   新媒体   会展营销   商业合作  

摘要： 本文以G旅游展览会为例,探讨了新媒体技术在旅游会展营销中的应用及其效果。新媒体通过创新内容、广泛覆盖和高效互动显著提升了会展的宣传效果和客户参与度。展前,新媒体用于资料整合和品牌推广;展中,通过直播和实时更新增强体验;展后,通过内容回顾和反馈收集巩固成果。G展览会新媒体营销策略的成功实施,提高了会展的运营效率,增强了品牌的市场竞争力,为会展行业的数字化转型提供了有效路径,其经验值得深入分析、行业共享。

关键词： 项目化教学   旅游管理   中职教育   实践路径  

摘要： 项目化教学模式以其强调实践、合作与综合能力培养的特点,逐渐成为职业教育改革的一个重要方向。在旅游管理专业中,项目化教学既能增强学生的参与感和实践经验,又能使学生解决实际问题的能力得到有效提高。目前中职旅游管理专业项目化教学过程中还存在教学资源不足、学生参与度不高、师资力量薄弱等诸多挑战。因此,文章探讨了项目化教学模式在中职旅游管理专业中的实践路径,分析当前教学中存在的问题并提出优化建议,以期提升学生的实践能力和综合素质,促进旅游管理专业的教学改革与发展。

关键词： 研究生学术能力   互哺式课程体系   课程改革   研究生教育   旅游管理  

摘要： 提高学术学位研究生的学术能力是新文科建设背景下提升研究生培养质量的关键环节。针对以往旅游管理专业研究生学术训练的不足,宁波大学旅游管理学科基于中外合作办学模式的探索,在构建研究生学术能力体系的基础上,搭建“五环双链”互哺式核心学术训练课程体系,以“三结合”为依托打造多元学术训练特色载体,并以“四融通”为引领创新多重交互科研学习方式,重点提升学术学位研究生的学术能力和综合素养,切实提高研究生培养质量。

关键词： 历史文化资源   中职教育   旅游管理  

摘要： 地方历史文化资源在中职旅游管理专业教学中具有重要作用,文章分析了地方历史文化资源的特点与类型,探索其融入课堂和实践教学的路径。历史文化主题旅游景区为学生提供真实服务场景和职业体验,通过设计导游、解说等实习岗位和校企合作机制,提升学生实践能力。同时,互联网历史文化资源为学生自主学习提供便捷渠道。文章从制定学习目标、推荐优质资源、设计任务等方面提出指导策略。旨在通过多维度开发和利用历史文化资源,全面提升学生的职业素养与服务意识,为培养高素质的旅游管理人才提供支持。

关键词： 双创”背景   地方高校   旅游管理专业   实践教学   研究策略  

摘要： “双创”背景下地方高校旅游管理专业实践教学扮演着重要角色,通过多种实践教学措施,如实地考察和实习实训、创新创业教育以及学科交叉和实践研究等方式,有利于地方高校旅游管理专业培养具备实践能力和创新精神的人才,进而为旅游业的发展作出贡献。文章针对“双创”背景及实践教学意义给予详细概述,明确实践教学的重要性及存在问题,进而提出有效实践教学策略,旨为提升学生的综合素质和职业能力。

关键词： 数智化   旅游管理   专业课程   思政建设  

摘要： 本文旨在探讨数智化背景下,旅游管理专业课程思政建设的策略与方法,以提高学生的综合素质和思想政治素养。为了实现这一目标,将从智能技术在旅游业的应用概述出发,分析智能技术对旅游管理的影响,并探讨数智化背景下思政教育的重要性。基于此,文章将提出旅游管理专业课程思政建设的原则,并深入研究数智化背景下的策略与方法。通过案例分析和评价,总结现有的经验并提出改进的方向。

关键词： 1+X证书制度   旅游管理   人才培养   职业教育  

摘要： 随着国家对职业教育的不断重视,旅游管理专业的人才培养质量成为行业发展的关键因素之一。近年来,1+X证书制度在职业教育中的推广,为提高专业人才培养质量提供了新的路径。通过在旅游管理专业实施1+X证书制度,学生能够在获得学历证书的同时,通过相关职业技能证书的认证提升就业竞争力。文章以三亚中瑞酒店管理职业学院为例,研究了1+X证书制度在旅游管理专业中的应用,分析了制度的背景、功能及其对提升人才培养质量的作用。研究表明,1+X证书制度不仅强化了学生的实践能力,还促进了课程内容与行业需求的对接,有助于培养更符合市场需求的高素质复合型人才。

关键词： 思政教育   旅游管理   提升路径  

摘要： 思政教育融入高职旅游管理专业教学是新时代高职院校“三全育人”创新路径的实践探索。当前,推动思政教育与旅游管理专业教学融合育人质量和效果的提升,为社会输送高素质的旅游人才是高职院校一项重要工作。从现状来看,思政教育融入方式单一、师资力量相对“薄弱”、教材建设相对滞后。从以上3个角度研究思政教育融入高职旅游管理专业教学的提升路径,为高职院校旅游管理专业实现高质量发展提供参考。