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关键词： 游戏化教学   旅游管理专业   知识竞赛  

摘要： 数字化转型浪潮正在重塑全球旅游产业生态，这对高校旅游管理专业人才培养方案提出了全新要求，也催生了教学方法的革新需求。游戏化教学法是从教师的视角，将游戏或游戏元素、设计理念、机制融入教学过程，以达到更好的教学效果的一种教学方法。旅游管理专业课程内容的丰富性和实践性为游戏化教学的应用提供了广阔的空间。游戏化教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合能力和职业素养。文章探讨不同游戏类型在旅游管理专业课程中的应用，提出游戏设计需要紧扣教学内容、平衡游戏性与教育性、注重学生参与和反馈等注意事项，以期深化旅游管理专业课程改革，提升教学质量。

关键词： 文旅融合   产教融合   旅游管理   专业硕士  

摘要： 在数字经济的加持下,文旅融合不断催生文旅行业产生新的业态、新的产业和新的市场,文旅行业对旅游专业高层次应用型人才的需求也更加迫切,高校旅游管理专硕人才培养模式改革也势在必行.在阐释文旅融合内涵和分析文旅融合对旅游行业和学科影响的基础上,从产教融合的视角研判旅游管理专硕人才培养过程中面临的困难,提出文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径.

关键词： 职教高考   中职   旅游管理专业   345”教学模式  

摘要： 文章在职教高考背景下,针对中职旅游管理专业课程教学面临的困境,提出了“345”教学模式。该模式旨在通过重构课程内容体系,强化“三基”(基础知识、基本技能、基本素养)教育,创新“四化”(教学内容模块化、教学方法多样化、教学评价多元化、教学资源信息化)教学方法,实施“五结合”(理论与实践结合、学校与企业结合、课程与考证结合、线上与线下结合、评价与反馈结合)教学策略,全面提升教学质量。实践表明,该策略可有效促进中职旅游管理专业学生综合素质的提升,增强了其升学与就业竞争力,希望能为中职旅游管理专业教学的现代化改革提供可借鉴的模式与经验。

关键词： 社会认知职业理论   工作嵌入理论   结构方程模型   留职意愿   旅游管理专业  

摘要： 基于社会认知职业理论中职业选择子模型,构建旅游管理专业酒店实习生工作嵌入与留职意愿的结构方程模型,结果发现:酒店实习生的工作嵌入通过自我效能和结果预期的链式中介作用影响留职意愿,而非直接作用。自我效能负向影响留职意愿,同时自我效能正向影响结果预期,结果预期则正向影响留职意愿。这表明提升实习生对工作的自我效能及为其建立积极的职业生涯结果预期,有助于增加其留职可能性,可缓解酒店人才的“供需错位”及隐性流失的问题。

关键词： 项目教学法   高职教育   旅游管理   实践教学   综合能力   职业技能  

摘要： 项目教学法是一种以学生为中心、注重实践操作的教学方法,广泛应用于高职教育中,特别是在旅游管理专业的教学中。在高职旅游管理教学中运用项目教学法,能够提升学生的综合素质、实操能力及解决实际问题的能力。在高职院校的教育实践中,项目教学法的基本概念及其在旅游管理专业的应用背景在研究中得到详细阐述,该教学法通过组织学生参与实际项目操作,旨在提升学生的职业技能、团队协作技巧以及创新思维。文章提出在旅游管理课程的教学实践中,项目教学法的应用涵盖课程设计、项目执行及学生评价等关键环节。在项目教学法的应用方面存在诸如课程资源适配性、教学方法变革及教师素质等方面的挑战,并提出针对性的策略。在高职旅游管理专业教学中,项目教学法增强了学生的综合素质,对其职业技能的锻炼亦发挥着积极作用。

关键词： 乡村振兴   高职旅游管理   教学改革  

摘要： 乡村振兴背景下,高职教育需要通过教学改革助力乡村旅游发展。以贵州乡村旅游蓬勃发展亟需乡村旅游管理人才为切入点,剖析贵州高职旅游管理专业教学中存在的问题,提出基于乡村振兴战略,通过调整专业人才培养目标,构建符合时代要求的教学体系,加强校企合作,提升教师教学能力等途径促进旅游管理专业教学改革,以此为乡村振兴战略的实施培养高素质技术技能人才。

摘要： 【星级旅游饭店管理】规模和结构全年全省新增星级饭店7家，其中五星级4家、四星级2家、三星级1家。截至年末，全省星级饭店312家，其中五星级饭店70家、四星级饭店127家、三星级饭店106家、二星级饭店9家。绿色旅游饭店176家，其中金树叶级60家、银树叶级116家。

关键词： 旅游管理   教学体系   创新研究   实践教学  

摘要： 旅游业作为现代服务业的重要组成部分,具有高度的实践性,学校对旅游管理专业学生的实践能力提出更高要求。然而,目前的实践教学体系仍存在教学内容更新滞后和教学手段单一等问题。鉴于此,文章围绕旅游管理专业的实践教学体系,探讨强化国际交流、深化校企合作以及融入智慧旅游等策略,以期构建更加契合行业需求的教学体系,推动专业实践教学全面升级。

关键词： 跨学科教育   MTA   旅游管理   人才培养  

摘要： 以高质量旅游教育推进旅游强国建设,是新时代旅游高等教育的重要使命和任务。作为我国旅游高等教育体系的重要组成部分,MTA(旅游管理硕士专业学位)教育教学应当顺应“旅游+”向“+旅游”的时代转型,通过细化培养目标,打造特色办学;创新课程设置,注重实践教育;优化师资队伍,加强校企合作;强化内外约束,构建实践考评体系等方式,将跨学科教育理念贯穿MTA旅游管理人才培养路径之中,助推我国高等院校MTA教育高质量发展。

关键词： 文旅融合   行业趋势   人才培养策略   人才缺口   旅游管理专业人才   文旅产业   区域产业   专业知识教学  

摘要： 在文旅融合背景下,对旅游管理专业人才的能力要求不断提高。高职院校需要结合市场变化和行业趋势,将专业知识教学、文化艺术产业集群以及旅游教育资源相结合,推动高职院校旅游管理专业人才培养策略创新,培养出符合文旅融合要求的高素质人才,进一步推进文旅产业发展。文旅融合背景下对专业人才的需求高素质专业人才需求量增加。随着人们对旅游的需求提升,加之文旅市场的进一步细化,旅游业在各区域产业中的覆盖面持续扩大,与之相应的是文旅市场对旅游产品的品质要求在持续提高。在文旅融合背景下,旅游管理专业的人才缺口逐渐变大,尤其是对高素质专业人才的需求量快速增长。