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关键词： 产教融合   应用型本科   旅游管理专业   教学模式  

摘要： 文章以广西民族大学相思湖学院为具体研究对象,运用SWOT分析法深入探究产教融合背景下应用型本科高校旅游管理专业教学现存的问题及成因。基于分析结果,针对性提出四项改革策略:一是依托智慧管理产业学院,推行政校企协同,共建产教融合共同体;二是围绕OBE教育理念,深化“教师、教材、教法”改革;三是根据三螺旋理论,构建多元化教学质量评价体系;四是深化产教融合,实施“岗课赛证”综合育人机制。

关键词： 旅游管理   文旅产业   网络流量   山东省威海市  

摘要： 近年来，山东省威海市凭借其优越的旅游资源，吸引、承接和转化网络流量，促进了本地文旅产业的发展。但是，由于山东省威海市的基础设施不完善、智慧化水平不足等问题，导致其对网络流量的吸引力不强。文章运用NVivo软件对曾前往威海市旅游的人员进行访谈数据分析，并针对该市在基础设施建设、文旅消费场景创新和文旅产业智慧化水平等方面的问题提出对策，旨在为威海市及其他同类地区借助网络流量推动文旅产业发展，提供理论支撑与实践参考。

关键词： 数字赋能   乡村旅游   高质量发展   产业升级   旅游管理  

摘要： 数字经济时代,数字赋能已成为推动产业转型升级的核心驱动力。乡村旅游作为实现乡村振兴战略的重要引擎,其高质量发展面临产品同质化、管理粗放化、营销传统化等瓶颈。文章基于数字赋能理论,构建“技术—业态—治理”三维分析框架,系统阐释数字技术通过数据驱动、网络协同与智能决策对乡村旅游产业升级的作用机理,指出当前数字赋能乡村旅游面临基础设施薄弱、主体数字素养不高、数字鸿沟加剧等现实挑战,进而从夯实新基建、培育新主体、打造新业态三个维度,提出数字赋能乡村旅游高质量发展的实现路径,以期为创新乡村旅游发展模式、提升其产业竞争力提供理论参考与实践启示。

关键词： 高职院校   旅游管理   职业技能大赛  

摘要： 旅游管理专业作为一个高度依赖实践操作的学科，高职院校需要不断优化人才培养模式，以适应行业发展需求。基于此，职业技能大赛作为促进教育教学改革的重要抓手，既能强化学生的职业技能和综合素养，还能推动课程体系和教学方式的创新。明确旅游管理专业职业技能大赛概述，分析职业技能大赛在高职院校旅游专业教学中的作用，指出目前职院校旅游专业教学存在的问题，提出聚焦学生核心素养、明确人才培养路径，发挥竞赛激励作用、增强教师教学能力，强化实践教学导向、优化课程体系设置等策略。

关键词： 高原经济高质量发展   旅游管理   创新创业   课程设计  

摘要： 本研究基于高原经济高质量发展视角，对西藏高校旅游管理专业创新创业教育课程体系展开分析。研究表明，将高原经济理念融入课程体系能有效提升学生的创业意向与实践能力，为优化旅游管理专业课程提供实证依据，有助于培养符合高原经济特色的创新创业人才。

关键词： 旅游管理   电气设施   运维服务   质量提升  

摘要： 电气设施运维在保障旅游安全、提升旅游品质方面发挥着基础性作用。然而,当前旅游电气设施运维服务质量仍存在运维专业性与旅游服务特殊性衔接不畅、设施管理标准与游客体验需求难以平衡、应急响应机制与高峰期保障能力不足等问题。因此,本文基于旅游管理视角,提出了“融服务理念、构协同体系、塑智慧平台”的运维服务质量提升策略,旨在树立“游客体验至上”的服务理念,将专业化运维与个性化服务相融合,打造“感知预警、智控一体”的智慧运维平台,提高运维时效性与精准性。实践表明,这些措施有助于实现电气设施运维服务与旅游管理的深度契合,为提升旅游体验品质、增强旅游目的地竞争力提供坚实的保障。

关键词： 大数据   机器学习   旅游管理专业   人才培养  

摘要： 在旅游业数字化转型的背景下，传统旅游教育模式显得滞后，旅游管理专业人才供给与旅游市场需求之间出现结构性脱节。文章概述大数据与机器学习赋能旅游管理专业人才培养的研究现状，剖析旅游管理专业教学存在的问题，并提出大数据与机器学习赋能旅游管理专业人才培养的路径，以期推动旅游管理专业教育实现数字化转型，助力培养契合智慧旅游发展需求的高素质专业人才。

关键词： 人工智能   旅游管理   现状与挑战  

摘要： 随着人工智能技术在教育领域的不断渗透,高职旅游管理专业正迎来重构教学模式与课程体系的新机遇。文章聚焦海南省多所高职院校旅游管理专业,通过问卷调查和文献分析,梳理人工智能赋能旅游管理专业建设的现状、问题与挑战,并在此基础上提出“人工智能+旅游管理”专业建设的建议,以期为后续智能化改革提供理论支持与实践参考。

关键词： 产教融合   旅游管理专业   思政   四维联动”育人体系  

摘要： 新时代文旅行业变革期,旅游管理专业教育需着力促进专业技能与思想品德教育的同步提升。基于产教融合视角,文章构建了旅游管理专业思政“四维联动”育人体系,借助育人主体联动、课程体系联动、实践平台联动及评价机制联动的协同方式,化解专业教育与思政教育“两张皮”的难题。在实施策略层面,搜集文旅领域的典型实例构建思政教育资源库,并借助虚拟现实技术提升教学体验的沉浸性;在保障体系方面,突出政策扶持和跨地域资源的融合协作。研究为旅游管理人才培养提供新的范式,以期推动文化旅游产业的高质量发展与社会主义核心价值观的有机结合。