课程文献中心 更多>>

摘要： 近年来,旅游管理学科团队积极践行文化强国和乡村振兴战略,在学校“1329”发展战略引领下,依托四川旅游发展研究中心等科研平台,坚持以高标准、高质量持续推进建设,为服务四川旅游强省、助力乐山打造世界重要旅游目的地提供了有力支撑,走出了一条创新发展之路,相关工作受到《中国旅游报》等多家官方媒体的关注与报道。依托多元科研平台,建设成果丰硕旅游管理学科团队现有教师19人,其中高职称教师占比为63.2%、博士学位及在读博士教师占比为73.7%,联合培养硕士研究生40余名。学科建有四川省哲学社会科学重点研究基地“四川旅游发展研究中心”“四川世界遗产普及基地”等9个科研平台,形成了文化遗产保护与旅游开发、生态旅游与国家公园管理、数字文旅与新业态管理三个特色研究领域,成果丰硕,学术影响力持续提升。

关键词： 旅游管理   专业认同   提升与对策  

摘要： 当下,我国旅游业的发展格局和驱动力正在发生深刻变化,随着旅游业高质量发展,人民群众旅游消费需求逐渐向高品质和多样化转变,旅游管理专业人才的市场需求日益增大。提升旅游管理学生的专业认同,培养他们对专业的热爱和投身旅游业的决心至关重要。 本研究聚焦于旅游管理学生专业认同的提升与对策问题,选取NC大学旅游管理类本科生作为研究对象,通过问卷调查与深度访谈相结合的方法,收集一手数据,分析该专业学生专业认同的现状以及影响因素,并提出针对性提升对策。本研究从专业认知、专业情感、专业行为和专业评价四个维度进行问卷调查。研究表明,该校旅游管理类学生的专业认同整体处于中等水平,在不同年级、性别、生源地等方面存在差异。本研究通过访谈发现,影响专业认同的主要因素包括个人认知、家庭成员、师资队伍、学校课程、就业前景以及社会评价等方面。 基于上述研究,本研究从多个层面提出了具体的提升对策。一是优化课程体系,强化专业认知与情感联结;二是深化产教融合,构建实践导向的职业认同培育机制;三是营造良好社会氛围,通过师资建设与政策引导营造良性教育生态。

关键词： 文旅融合   中华优秀传统文化   技工院校   旅游管理专业教学  

摘要： 文章基于文旅融合背景,深入探索了中华优秀传统文化和技工院校旅游管理专业教学融合的意义,并以湖南省汽车技师学院旅游管理专业为例,阐述存在的问题,探索优化的实践策略。研究表明,采取重构课程体系、创新教学模式、增强师资力量和拓展实践平台等策略,可提高中华优秀传统文化和旅游管理专业教学深度融合的效能,切实提升学生文化传承意识和旅游管理专业能力,从而为文旅产业培养兼具文化底蕴与实践技能的高素质人才。

摘要： 韶山灌区作为湖南省内最大规模的引水灌溉工程，在防洪排涝、发电、城镇供水等方面发挥着重要作用。同时，其蕴含的丰富旅游资源也为区域旅游业发展提供了良好基础。然而，受限于知名度不高、品牌形象模糊、服务设施薄弱等因素，韶山灌区旅游业发展现状不甚理想。为推动韶山灌区旅游业转型升级，本文剖析其发展瓶颈，并从内容创新、市场拓展、服务提升和品牌塑造等角度提出旅游管理创新模式，进而探讨其可持续发展的保障机制，为类似地区文旅融合与产业升级提供参考。

关键词： OBE理念   旅游管理   人才培养   积分双认证  

摘要： 当前,地方院校旅游管理专业的人才培养面临市场需求匹配度低、专业课程内容空洞、市场竞争力弱等问题。本文以OBE理念为指引,分析旅游管理专业的人才培养模式改革研究现状,构建一种将传统的以学校为评价主体的学分认证与以企业为评价主体的实践积分认证相融合的“积分双认证”模式,并从人才培养的特色定位、课程设计与行业需求的对接、实习实践课程的协同管理、“积分双认证”的制度支持等方面提出相应举措,力争将“积分双认证”模式落实到位,提升旅游管理专业的人才培养质量,增强学生的就业竞争力。

摘要： 数字技术与旅游管理教学的耦合被视为破解教学实践短板的重要路径。本文以该路径为研究主轴，系统梳理了其逻辑依据、现实困境与优化策略。研究过程遵循“理论—困境—策略”递进框架，论证了数字技术的场景化、数据化、实操性特点与旅游管理学科特征的适配性，再从资源碎片化、目标脱节、体验缺失三方面困境剖析其在教学应用中的矛盾，最终提出内容重构、场景创新、评价闭环三项策略，形成可迁移的实践模型，旨在为高职旅游管理人才培养提供一套可操作的数字化教学范式。

关键词： 新文科   旅游管理   课程思政  

摘要： 新文科建设是实现人文社科新发展的必要途径，也是提升中国文化软实力的重要内容。旅游管理是新文科建设中的社会科学内容，在旅游管理课程思政建设中应充分践行新文科建设的理念，促进学科间的交叉融合，以多维融合的教学模式打造“新文科”视域下的课程思政。文章围绕当前课程思政教学中存在的问题，展开对多维融合教学模式的构建与应用研究，以期为新文科与旅游管理课程思政建设提供理论支持与实践指导。

关键词： 岗课赛证   高职旅游管理   人才培养  

摘要： 在“岗课赛证”融通模式下,高职旅游管理专业通过岗位需求导向、课程整合、竞赛驱动及职业技能等级认证的深度融合,构建了“以岗定课、以赛促教、以证融学”的多元化人才培养体系。该体系紧密对接旅游行业岗位标准,将实际工作任务转化为课程内容,实现课程内容与职业标准的无缝衔接。为此,本文从多维度切入,提出优化岗课对接机制、建立赛教融合体系、推进证课一体化教学的改革路径,旨在提升学生实践技能与职业素养,实现人才培养与行业需求的精准对接,为旅游业高质量发展提供坚实人才支撑。

关键词： 新商科   旅游管理   实验教学   创新路径  

摘要： 文章聚焦数字经济与文旅产业融合背景，构建新商科旅游管理实验教学创新体系，以“跨学科、实践、创新”为核心，通过“理念重构—课程创新—模式变革—保障完善”四维框架，打破学科壁垒，打造“技术+管理+人文”教育生态，创新提出三级课程体系，整合“旅游+”复合模块，运用项目学习、服务设计思维与虚实融合场景，推动教学范式从知识传授向价值创造转型。研究发现，技术赋能、产业需求、政策导向三重驱动促进教育链与产业链衔接，跨学科整合与产教融合能够显著提升学生的创新思维与实践能力，有助于培养兼具技术洞见与人文关怀的复合型人才。文章突破传统教学局限，构建时代性创新范式，为新商科改革提供理论支撑与实践路径，助力高等教育服务国家战略。

关键词： 红色文化   旅游管理专业课程   实践路径  

摘要： 红色文化是中国共产党团结带领全国各族人民进行伟大斗争中孕育而成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的革命精神和历史文化内涵，教育价值巨大。文章通过梳理阿勒泰地区红色资源的概况，深入挖掘红色资源蕴含的课程思政元素，积极探索将阿勒泰红色资源融入旅游管理专业课程的实施路径及育人效果，旨在教育和引导旅游管理专业青年学生坚定理想信念、继承优良传统、赓续红色血脉、讲好红色故事。