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关键词： 网络流量   微尺度旅游目的地   旅游管理  

摘要： 随着社交网络的发展与新媒体的普及,网络热点能够赋予区域巨大的流量,进而转化为到访的线下客流量,其中有一种面积微小且不具备旅游接待能力的区域,在偶然的网络触发与政府、企业、自媒体等多方合力宣传下,成为新的旅游目的地。文章将该类型旅游目的地定义为“流量驱动型微尺度旅游目的地”,并对其产生过程和所具备的特点进行研究总结,为政府和社区快速应对其所带来的正面效应和负面影响构建相应治理体系提供理论基础。

摘要： 文章聚焦西安旅游业快速发展过程中面临的环境、经济与社会问题，以游客数量、政府基建投入及环境保护投入为核心维度，结合旅游收入、环境影响与居民幸福感等相关要素，系统分析了当前西安可持续旅游管理的现状与挑战，进而构建了有针对性的策略体系，并对其应用路径进行了探讨。一、研究背景与意义西安作为中华文明的重要发祥地之一和“一带一路”倡议的关键节点城市，拥有得天独厚的文旅资源，是我国重要的历史文化名城。

关键词： 职业生涯规划   文旅融合   旅游管理人才   人才成长   产教融合  

摘要： 文章立足职业生涯规划教育赋能文旅融合型人才成长,构建分阶段精准化,文旅特色化,校地企协同,数字化支撑的教育体系,创新分层递进实践培养,个性化精准赋能,产教融合岗位对接,文旅项目孵化等实施路径。旨在填补行业人才供给缺口,实现教育与产业协同发展,并为旅游高等教育产教融合改革提供可行方案,以此为文旅行业打造高质量人才队伍提供有力支撑。

关键词： 新文科   旅游管理专业   学科专业一体化建设   知识链理论  

摘要： 自2018年教育部发起新文科建设以来，高等教育掀起了“质量革命”。文章基于新文科的内涵和建设要求，对全国多所高校旅游管理专业的学科专业一体化建设现状进行实证分析，探究其存在的问题及原因，并提出建设路径。研究发现，旅游管理学科建设和专业建设存在相互分离的情况，其原因涉及师资力量、课程设计、知识获取方式等多方面。据此，文章基于知识链理论，提出未来旅游管理学科专业一体化建设需要知识获取及知识选择、知识生成、知识内化、知识外化四大核心环节有效协作，以及领导、协作、规范及评估四大支持性活动提供保障，以培养符合新文科要求、响应国家需求的旅游人才。

关键词： 人工智能技术   智慧旅游   旅游服务   旅游管理   旅游营销  

摘要： 为促进智慧旅游的可持续发展，文章将探讨人工智能技术（Artificial Intelligence,AI）在智慧旅游中的应用。首先，通过文献研究，介绍智慧旅游的概念、发展现状及其面临的挑战。其次，分析人工智能技术在旅游服务、旅游管理和旅游营销中的具体应用。再次，总结人工智能技术在智慧旅游中应用面临的挑战，包括数据安全和隐私问题亟待解决、技术的成熟度和可靠性不足、人才短缺等。最后，针对上述挑战提出一系列应对措施，希望能够为智慧旅游行业健康稳定发展提供一定的参考。

关键词： 现代学徒制   岗课赛证   旅游管理   产教融合   立德树人  

摘要： 现代学徒制与“岗课赛证”融通之间具有育人目标一致、相互促进和优势互补的特点。湖南工程职业技术学院旅游管理专业在现代学徒制试点项目的基础上，积极开展“岗课赛证”融通综合育人实践，提出了“适产定岗，构建与岗位相匹配的专业课程体系”“以岗定课，构建‘岗课’融通的优质教学资源”“融赛入课，构建‘课赛’融通的协同育人机制”“融证入课，构建‘课证’融通的教学实施改革”“师徒同岗，构建‘双岗互聘’的‘双导师’团队”路径，取得了较好的育人成效。

关键词： 智慧旅游   高职教育   旅游管理   人才培养   复合型人才  

摘要： 智慧旅游时代，现代信息技术与旅游业的深度融合，催生了新的行业生态和岗位需求，对高职旅游管理专业人才培养提出了新的挑战。传统人才培养体系在知识结构与技能配置上已显滞后，作为技术技能人才培养主阵地的高职院校，必须主动适应产业变革。高职院校应明确复合型人才培养的目标，并据此重新设计智慧技术导向的模块化课程架构，构建沉浸式智慧场景与实践教学体系，同步建立专业师资培育机制、产教融合平台，完善质量监控系统。实践结果表明，新培养模式显著提升了旅游管理专业学生的智慧旅游核心技能，提升了其综合职业素养，赢得了用人单位的高度评价。

关键词： 高本课程衔接   应用效果   旅游管理与服务教育专业  

摘要： 以旅游管理与服务教育专业为例，探索高本协同培养的课程衔接。首先，从人才培养目标定位和课程设置两个方面，探讨人才培养方案的具体实施；其次，通过定性研究，从学生视角探讨高本协同培养的实际效果，为高本分段培养提出课程优化的参考性意见。

关键词： 旅游资源   旅游管理专业   东湖绿道十景  

摘要： 本地旅游资源，顾名思义是指某个特定区域内持续存在的、能够吸引游客的各类事物，包括作为游览对象的自然景观、历史古迹、人文精神、建设风貌等内容。随着我国经济社会的持续发展，旅游业呈现出强劲的发展势头，高校旅游管理专业也因此受到越来越多人的青睐。文章聚焦在旅游管理专业教学过程中融入本地旅游资源的重要意义与实现路径，并以武汉东湖绿道沿线十景为例，具体阐述在旅游管理专业教学中融入本地旅游资源的实践内容。实践效果表明，将本地旅游资源有效融入旅游管理教学活动，不仅能够培养旅游管理本科生的专业素养与家国情怀，增强其在旅游市场的就业竞争力，还能提升本地旅游资源的知名度与地方特色文化的影响力。

关键词： 交旅融合   旅游管理   职教能力   高职  

摘要： 在交旅融合的新发展态势下，高职旅游管理专业的人才培养面临新的挑战与机遇，这对专业教师的职业教育能力（以下简称“职教能力”）提出了更高要求。文章主要深入剖析交旅融合新态势下高职旅游管理专业教师需要具备的职教能力，详细探讨当前高职旅游管理专业教师存在的不足，并全面探究高职旅游管理专业教师职教能力提升路径，为旅游管理专业教师发展提供参考。