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关键词： 生态   旅游管理   理念   模式   创新  

摘要： 生态旅游管理理念下的旅游管理模式创新可以实现旅游业与自然环境的和谐共生，推动旅游业的可持续发展。创新的管理模式通过优化旅游资源利用、加强环保宣传、提升游客环保意识等方式有效平衡经济效益与生态保护。加强校企合作、师资队伍的实践指导能力以及课程设置的优化使旅游管理人才具备更加专业的知识和实践能力，为全球旅游业的绿色转型提供有力支持，推动生态保护与旅游发展之间的双赢。

关键词： 旅游管理   产教融合   高职教育  

摘要： 随着我国旅游产业的快速发展，对高素质、复合型旅游管理人才的需求不断增长。然而，当前高职院校旅游管理专业的实践教学仍然面临诸多挑战，如课程体系与行业需求脱节、校企合作深度不足、实践教学资源匮乏等。基于产教融合的视角，文章分析了当前高职旅游管理专业实践教学的现状及其存在的问题，并提出了一系列实践教学模式创新的路径，以期提升高职旅游管理专业人才培养质量，满足行业发展需求。

关键词： 大数据时代   旅游管理   游客体验  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,旅游管理的数字化转型成为行业发展的主要趋势。利用大数据技术对旅游服务进行精准化、个性化创新,提升游客体验,优化旅游资源配置,成为旅游管理研究和实践中的重点。文章对大数据时代旅游管理创新及游客体验优化路径展开探讨,以期为旅游业的数字化转型提供理论支持和实践指导,推动行业的可持续发展和竞争力提升。

关键词： 新质生产力   高职院校   旅游管理   国际化人才   多元共育模式  

摘要： 在全球旅游产业加速国际化、数字化转型的大背景下，新质生产力成为推动高职院校旅游管理专业人才培养模式变革的关键力量。文章深入剖析了新质生产力融入旅游管理专业的理论基础，详细阐述了“多元共育”模式下课程体系创新、教学方法革新以及人才评价体系构建的具体路径，旨在探索一套高效且适应国际旅游市场需求的人才培养模式，提升高职院校旅游管理专业人才培养的质量，助力旅游产业的可持续发展。

关键词： 文旅融合   旅游管理   特色化人才   培养模式  

摘要： 文旅融合作为文化与旅游产业深度交融所催生的创新形式，正有力推动着两大产业的协同创新发展。在此背景下，旅游管理专业若要实现特色化人才培养，就需要从多方面精准发力，以增强学生的就业竞争力。基于此，文章首先阐述文旅融合对旅游管理专业特色化人才的要求，其次详细分析文旅融合背景下旅游管理专业特色化人才培养模式构建措施，包括明确培养目标、重构课程体系、深化实践教学、优化师资队伍、完善评价机制，以期提升旅游管理专业人才的综合素质，培养满足文旅融合需求的创新型旅游管理人才。

关键词： 旅游管理专业   学生管理工作   创新路径   江西旅游商贸职业学院   实践经验  

摘要： 在旅游行业向多元化、智慧化转型升级的背景下,旅游管理专业学生管理工作面临新的挑战。江西旅游商贸职业学院作为以旅游管理为核心特色的高职院校,针对传统学生工作中存在的管理理念落后、方式单一、实践指导不足等问题,已探索实施了一系列创新举措,形成了“理念革新—方式优化—实践升级”的三维创新路径,并构建了制度、师资、资金协同的保障体系。文章以该校为研究案例,结合国内同类院校实践经验,系统梳理其创新实践内容,总结可复制的操作经验,旨在为国内高职院校旅游管理专业优化学生管理工作模式,实现人才培养与行业需求精准对接提供参考,助力专业核心竞争力与行业人才供给质量提升。

关键词： 旅游管理专业   AAA级旅游景区   校园景区   实训基地   四位一体化  

摘要： 云南农业大学热带作物学院依托热区、面向全国、辐射南亚东南亚,主要培养热区现代特色农业、康养旅游、民族文化传承与创新等应用型人才,且于2022年正式获评国家AAA级旅游景区。为适应旅游管理专业应用型人才培养需求,文章以云南农业大学热带作物学院为核心实践平台,提出“产、学、研、用”四位一体实践教学模式。将校园景区打造为专业教学深度耦合的载体,构建产业实践、教学改革、科学研究、成果应用相互支撑的闭环系统。研究验证了该模式对学生实践能力提升,核心技能养成的促进作用以及对教学质量改革的推动效果,总结了创新实训基地建设成果,并提出未来发展方向,对优化实践教学模式,促进产教融合具有重要价值。

关键词： 生成式人工智能   旅游管理   专业教学  

摘要： 随着生成式人工智能技术的快速发展,其赋能职业教育既是行业发展趋势,也是实现职业教育高质量发展的必然要求。基于此,文章首先分析生成式人工智能与高职旅游管理专业教学的耦合性,指出高职旅游管理专业综合性、实践性等特性与生成式人工智能深度契合,其赋能价值体现为推动教学内容动态更新、促进教学方法智慧变革;其次探讨当前旅游管理专业教学存在的问题,如内容与产业发展脱节、实践受限,人工智能技术融入教学时面临角色模糊、伦理与价值观偏差等;最后,从教学目标定位、课程内容重构、教学方法创新、实践教学革新及保障机制构建等方面,提出生成式人工智能融入高职旅游管理专业教学的路径,以期为高职旅游管理专业教学改革提供参考。

关键词： 文旅志愿服务   旅游管理   人才培养   实践教学  

摘要： 文章通过构建“服务—能力—素养”三维转化模型，揭示了文旅志愿服务对旅游管理专业学生的专业能力、职业素养和文化素养多维度影响机制，进而采用混合研究方法，结合实证数据与案例分析，提出“三维三阶”的旅游管理专业人才培养体系，包括模块化课程重构、情境化教学方法、双元评价体系和数字化资源建设等核心要素，为旅游管理教育改革提供理论依据与实践路径。

关键词： 高职旅游管理专业   乡村振兴   困境   对策  

摘要： 在乡村振兴战略全面实施的背景下，乡村旅游作为激活乡村经济活力、传承乡村文化精髓、促进城乡融合发展的关键载体，对技术技能型人才的需求愈发迫切。高职旅游管理专业凭借“实践导向、产教深度融合”的办学特色，成为连接乡村旅游人才需求与供给的核心桥梁。本文系统分析了乡村振兴与高职旅游管理专业之间的内在协同逻辑，揭示了高职旅游管理专业在服务乡村振兴过程中面临的人才培养与产业需求相脱节、产教融合深度不足、实践教学基地建设滞后以及师资队伍能力有待提升等困境。针对这些问题，研究提出创新人才培养模式、深化产教融合机制、强化师资队伍建设、完善实践教学体系等对策，以期为高职旅游管理专业更好地服务乡村振兴提供理论支撑和实践路径。