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关键词： 红色文化资源   课程思政   跨学科融入   旅游管理   协同育人   高职教育  

摘要： 红色文化资源作为中国共产党领导人民在革命、建设与改革实践中形成的宝贵精神财富,具有重要研究价值。该研究以红色文化资源的跨学科融入为切入点,探讨课程思政体系的构建路径和实践方法,从红色文化资源的多维度解析入手,系统分析了其历史积淀与核心价值及跨学科特性。在此基础上,深入探讨了课程思政的理论内涵和教育价值,重点研究了红色文化资源在高职旅游管理专业课程中的融入逻辑和实践路径。通过分析红色旅游与历史学和政治学的交叉融合,提出了课程体系创新优化的具体方案,最终从系统性视角构建了基于红色文化资源的课程思政协同育人机制,为高职院校推进课程思政建设提供了理论依据和实践参考。

关键词： 大数据   智慧旅游   旅游管理   旅游资源  

摘要： 全新经济发展模式下,各地区都在积极挖掘当地独特的人文生态优势开发旅游产业,但面对全新的行业发展需求,一些地区在推进旅游业的过程中面临一些问题。为构建智慧旅游管理模式,文章以甘肃地区的旅游管理发展现状为切入点,结合当地情况,深入分析旅游业利用大数据技术推动智能旅游管理的转型。文章指出,需从科技层面入手建立终端-网络-云集成一体化架构,在经营方面,打造人文+科技融合的体验,在运作和管理上实行精细的决策。研究表明,在引入大数据技术的同时,也需采取灵活定价、最优人员调配等手段,构建多源信息的风险防控体系,通过大数据的整合,实现对资源的最优调配和调度,从而使甘肃旅游产业实现快速发展,提高旅游产业的整体效益。

关键词： 新质生产力   旅游管理   人才培养模式   协同机制  

摘要： 在加快发展新质生产力的浪潮下,旅游业正步入智能化、个性化、可持续发展的新阶段,这对旅游管理人才的培养提出了更高要求。旅游市场急需复合型人才。深入分析新质生产力对旅游管理人才培养提出的新要求,总结目前旅游管理人才培养存在的问题,提出通过推动学科交叉融合、加强实践教学、强化数字化信息技术训练等措施,构建人才培养的创新模式与协同机制,培养具备创新思维、跨学科知识及高技能的旅游管理专业人才,为旅游业的高质量发展提供有力的人才支撑。

关键词： 智慧旅游   高校   旅游管理专业  

摘要： 随着智慧旅游技术的快速发展,高校旅游管理专业建设面临着前所未有的机遇与挑战。当前,高校旅游管理专业的发展仍受限于多重现实困境,针对这些困境,文章提出一系列系统性的专业建设策略。研究表明,发展环境优化、课程体系创新与师资能力升级的三维联动能够有效提升人才培养的行业适配性,推动专业教育从知识传授向技术赋能转型,为智慧旅游产业输送兼具数字化思维与创新实践能力的复合型人才。因此,高校应立足区域旅游特色,强化校企协同的技术转化平台建设,同时构建弹性化课程配置机制,形成智慧旅游教育生态的可持续发展路径。

关键词： 应用型本科院校   旅游管理   专业群建设   组群逻辑   人才培养   培养模式  

摘要： 我国旅游业在新时代背景下呈现出新的发展趋势,对旅游从业人员的素质提出了更高的要求,应用型本科院校为了能够培养出符合社会发展需求的新型旅游类人才,针对旅游管理专业群建设人才培养模式展开了深入的研究。该文阐述了应用型本科院校旅游管理专业群组群逻辑,探索了新型的人才培养模式,包括搭建“一平台、双主体、三层次、四对接”专业群人才培养模式、构建“三创”融合的人才培养模式、构建基于地方特色的人文素养培养模式等,旨在为应用型本科院校提供有益的借鉴。

关键词： 旅游管理   教育教学   综合能力   系统路径  

摘要： 旅游业高质量发展需要兼具理论素养和实践能力的复合人才。文章在明确旅游管理专业学生理论与实践能力协同提升的基本内涵与制约因素的基础上,从课堂学习与实践教学高效互动、基础知识与前沿热点衔接匹配、模块化专题与研讨式教学深度融合、国际视野与本土实践有机结合四个方面出发,探讨了旅游管理专业学生理论与实践能力协同提升的系统路径。

关键词： 新文科   旅游管理   人才培养  

摘要： 自改革开放以来,我国旅游业经过四十多年的快速发展,已经成为关联各行业的综合产业。在此背景下,影响支撑行业发展的旅游管理高等教育也在发生着深刻变革。近年来,文旅融合与新文科建设给旅游管理高等教育带来了多重影响。基于此,文章分析了旅游管理人才培养体系的演变历史,以及文旅融合与新文科建设对旅游人才培养的影响,提出文旅融合下的新文科旅游人才培养策略。

关键词： 课程思政   专业认同   高职   旅游管理   就业意愿  

摘要： 本研究以河源职业技术学院旅游管理专业为例,深入了解在课程思政背景下高职旅游管理专业学生的专业认同情况,并探索开展课程思政对学生专业认同及就业意愿的影响效应。研究结果主要包括三个方面:一是本研究所构建的高职旅游管理专业认同体系包含专业认知、专业情感、专业行为、专业归属等四个维度;二是高职旅游管理专业学生专业认同的四个维度对就业意愿的影响效应存在差异;三是课程思政融入显著影响学生的专业认同和就业意愿。基于上述研究结果提出可行性建议,以期为高职旅游管理专业学科建设和发展提供理论借鉴和实践指导,也为高职院校培养旅游管理人才提供参考。

关键词： 创新创业   旅游管理   教育发展  

摘要： 创新创业教育改革已经成为高校教育组成部分。双创背景下,旅游管理专业创新创业教育应坚持从旅游管理专业发展实际出发,从学生发展需求出发,不断探索符合学生需要的双创教育,坚持专业引领、学院教育、学校孵化、校企合作、以赛带练的工作思路,不断增强学生创新创业的意识和能力,加强学生专业素养,为学生就业、深造,提供强有力的支持。

关键词： 智慧文旅   职业教育   高职院校   旅游管理   课程体系  

摘要： 构建具有高等职业教育特色的专业课程体系,是提升教育教学质量与实现人才培养目标的重要举措。基于当前智慧文旅产业发展所契合的人才规格及需求,分析了高职院校旅游管理专业的课程体系优化的必要性,并从课程设置与产业需求的适配性不足、理论教学与实践教学的平衡度不够、课程内容重复化与碎片化仍然存在、课程评价情境化与真实化仍需提升等四个方面剖析了高职旅游管理专业课程体系建设的现存问题。为紧密对接智慧文旅发展的新态势及对应人才的新要求,提出“以产业需求为导向,优化专业课程体系”“以实践教学为核心,锻炼专业核心技能”“以多元评价为手段,健全课程评价机制的具体举措”等优化路径,以期能提高旅游管理专业人才的培养质量,为推动智慧文旅向新向质发展注入人才动能。