课程文献中心 更多>>

关键词： 职业院校   精准培训   实践校企协同   资源建设  

摘要： 数字经济与智慧旅游融合背景下,职业院校旅游管理专业教师数字化能力直接影响教学质量与人才适配度。当前部分教师存在数字化工具使用不熟练、资源开发能力弱、专业融合程度浅等问题。本文从精准培训、资源建设与应用、实践校企协同、长效评价激励四个维度,提出可落地策略,助力教师突破能力瓶颈,推动专业教学模式革新,为智慧旅游行业输送高素质技术技能人才。5G、AI等数字技术重塑旅游服务全流程,智慧旅游成为行业主流。

关键词： 新业态   新模式   职业本科   人才培养   旅游管理  

摘要： 当前,旅游业已进入文旅融合新阶段,旅游产业与文化产业通过渗透、嫁接、叠加,衍生出不少新业态与新模式。在此背景下,旅游管理职业本科人才培养应顺应时代要求。但高职专科教育在提升高层次技术技能人才培养上,面临人才培养目标、课程开发、实践教学、师资队伍、校企合作等挑战。因此,针对性地分析文旅融合背景下的旅游职业管理职业本科人才的培养路径,具有现实意义和实践价值。

关键词： 中职教育   本科教育   旅游管理类专业   育人模式  

摘要： 贵州省于2023年开展旅游管理类专业中职教育与应用型本科“3+4”贯通式协同育人模式试点工作,在结合专家学者研究基础上,通过分析吉林、海南等地的典型案例,总结了专业设置对接产业、构建一体化课程体系、加强师资交流、完善评价体系等经验对贵州试点的启示。通过实地调研,深入剖析贵州省试点院校现状与协同育人困境,从构建学习共同体、实现人才培养目标层次衔接、开发一体化课程、建立政校企多元评价机制、规划资格证考取策略等维度,探索该专业“3+4”贯通式协同育人模式,旨在为贵州旅游产业培养高素质、多层次专业人才,推动贵州旅游产业发展。

关键词： 具身认知   课程教学   旅游管理   职业本科  

摘要： 随着职业教育的持续深化发展,职业本科教育成为学术界研究热点。具身认知理论强调身体、环境与认知的交互作用,为课程教学改革提供了坚实的理论支撑。文章基于具身认知理论,对本科层次职业教育试点学校G校的旅游管理专业课程教学展开研究。结果表明,该校旅游管理专业课程具身化教学取得了良好成效,在多个维度上均获得了学生的认可,但仍存在学生学习主动性不强、学生自我体验评价关注度不高及知识内化与应用有待加强的现象。基于此,文章提出以下教学创新路径:一是更新教学内容,激发学生学习主动性;二是注重评价主体多元化和动态反馈机制构建;三是创设真实情境来开展教学,强化学生知识的内化与应用。

关键词： 粤港澳大湾区   国际人才   人才培养   民办高校   旅游管理  

摘要： 高等教育作为人才培养的重要阵地,亟须通过国际人才培养机制创新,支撑粤港澳大湾区科技创新、产业结构优化升级,并深度对接全球人才需求。文章基于粤港澳大湾区对高素质国际人才的迫切需求,聚焦高等教育在地化国际人才培养,以广东省Z民办高校旅游管理专业为例,探讨了区域民办高校国际人才培养的现实挑战与实践路径。研究发现,该校在外教引进、双语课程设置和专业英语教学方面已初步形成特色,但在专业国际化课程衔接等方面仍存在短板。文章从“区域联动+国际接轨”的视角出发,构建本土化与国际化融合的人才培养体系,从6个维度对培养模式、课程内容、资源配置与学生支持系统进行系统优化,以期为粤港澳大湾区民办高校探索可复制、可推广的国际人才培养机制提供实践范式与理论参考,助力区域高等教育协同发展与全球人才高地建设。

关键词： 科教融汇   旅游管理   教学方法  

摘要： 科教融汇是党的二十大报告中提出的一个创新表述,它是一项系统的工程,是推进科教兴国战略的手段。本文分析了科教融汇的内涵和意义,结合边境中职学校的教育教学现状,提出了边境中职学校旅游管理专业科教融汇的方法。

关键词： 研学旅行   虚拟现实技术   实践教学   旅游管理  

摘要： 虚拟现实技术在研学旅行教学中的应用具有显著的优势和广阔的前景。该技术通过提升教学沉浸感、突破时空限制、增强教学互动性,为研学旅行提供了全新体验方式和丰富资源。本文以J学院为例,研学旅行类课程实践教学虽取得了一定成果,但仍面临重视程度不足、专业师资匮乏、实践教材缺失等问题。文章提出了优化课程设置、强化师资建设、完善教学体系及开发虚拟教材等策略,旨在提升J学院研学旅行类课程质量,培养高素质旅游管理专业人才。

关键词： 高职   旅游管理   职业胜任力   人才培养  

摘要： 文章以高职旅游管理专业学生职业发展现状及行业需求为出发点,围绕旅游行业数字化转型、“旅游+”业态革新展开研究,着眼于学生职业胜任力的提升,结合区域文旅产业特色,从课程体系重构、校企协同育人、实践教学改革、师资队伍建设等方面探索人才培养优化路径,旨在促进职业教育改革,培养兼具专业技能、数字化素养和创新思维的复合型人才,助力旅游行业高质量发展。

关键词： 1+X证书制度   岗课赛证”融合   旅游管理   高职院校  

摘要： 在1+X证书制度广泛推广的时代背景下,“岗课赛证”融合成为高职院校人才培养的重要路径。文章以江苏商贸职业学院旅游管理专业为例,通过深入访谈、调研等方式探索“岗课赛证”融合的现状,提出有针对性的应对策略,以期推动“岗课赛证”深度融合,为高职院校旅游管理专业人才培养提供新的思路。

关键词： 数字化资源   情境式教学   课程建设   旅游投资   旅游管理  

摘要： 数字化浪潮推动高等教育领域的技术变革,数字化教学资源与情境式教学方式的协同应用为高等教育教学转型提供有效路径。面对日益增长的旅游投资教育教学需求,该文从情境式教学视角出发,探讨数字化资源与情境式教学的协同关系,构建情境式教学视角下旅游投资学课程数字化教学资源体系,包括旅游投资学电子教材、教学音频与视频、案例数据库、实践模拟平台、在线交流平台,并从顶层设计、制度保障、教育模式、教育师资和教学效果等方面提出情景式教学视角下旅游投资学数字化教学资源的系统性建设路径。