课程文献中心 更多>>

关键词： 人工智能   西部高校   旅游管理   教学模式  

摘要： 聚焦教育数字化战略及政策文件,从西部高校旅游管理专业的教学痛点入手,围绕教育资源的普惠化供给、课程体系的智能化重构、教学方法的智能交互革新、评价体系的多模态升级四大方面,探讨生成式AI赋能西部高校旅游管理专业教学场景创新的实践机理,进而提出生成式AI赋能西部高校旅游管理教学模式创新的协同策略,即构建“三维联动”生态机制,打造动态适配的知识网络,重构“人机共生”教学范式,建立全息循证反馈体系。

摘要： 智慧旅游是旅游产业与信息技术融合发展的产物,其核心在于利用先进的技术手段,提高旅游服务的智能化水平,增强游客体验。近年来,随着物联网、大数据、云计算、人工智能等信息技术的快速发展,智慧旅游日益受到关注,成为全球旅游产业转型升级的重要方向,旅游业已成为推动全球经济增长的重要产业。然而,传统的旅游管理模式存在信息不对称、资源利用率低、游客体验不足等问题,难以满足现代游客日益个性化和多样化的需求。智慧旅游通过整合多种信息技术,能够有效提升旅游资源的利用效率,优化旅游服务流程,并为游客提供更加便捷、舒适的旅游体验。因此,梳理智慧旅游的内涵,分析信息技术在旅游管理中的具体应用,探讨当前智慧旅游发展面临的挑战以及未来发展趋势,借助信息技术提升旅游行业的资源利用效率和游客体验,能为旅游业的可持续发展提供了强有力的技术支持。

关键词： 职业院校   旅游管理   核心课程   考核模式   岗位能力  

摘要： 职业教育核心课程考核是衡量人才培养质量的关键。当前,旅游管理专业考核模式存在考核手段单一、评价维度缺乏过程性及企业参与不足等问题。本文提出以岗位能力为导向,构建分层考核标准、理论—实训—项目一体化、过程性评价和校企协同考核相融合的创新模式。广东南方职业学院的实践案例证明,该模式提升了人才培养质量和社会服务贡献力,为职业院校核心课程考核改革提供了现实样本与路径借鉴。

关键词： 三下乡活动   返乡就业意愿   影响机制  

摘要： 在乡村振兴战略背景下,乡村面临专业人才短缺的挑战,尤其是旅游业对应用型人才需求强烈。本文探讨了“三下乡”社会实践活动对大学生返乡就业动机的影响机制。以云南x旅游高职院校旅游管理专业群学生为对象,采用分层随机抽样法,获得200个有效样本,并辅以深度访谈。研究显示,参与“三下乡”活动的学生返乡就业意愿显著高于未参与者,实践活动通过提升乡村情怀和职业认同间接增强返乡意愿,社会支持发挥显著调节作用。本文为通过优化社会实践促进高职旅游人才服务乡村振兴提供了启示。

关键词： 德技并修   评价标准   旅游学概论   校企双元评价  

摘要： 基于高素质技术技能人才培养的必然要求和技能型社会建设的现实需要,高质量发展视域下的职业教育必须坚持“德技并修”的人才培养理念[1]。但当前高职院校旅游管理专业课程评价体系存在诸多问题,难以适应发展需求。在此形势下,开展“德技融合”评价体系研究具有理论与实践意义。本研究立足职业教育“德技并修”的育人要求,以高职院校旅游管理专业“旅游学概论”课程为研究对象,针对当前评价体系存在的重技能轻德育、主体单一、过程监控缺失等问题,依托能力本位教育与课程思政理论,构建“职业素养—专业技能—融合成效”的三维评价框架。通过开发评价工具,建立双元共评机制,实施全流程评价。研究提出推动专业教学标准修订、完善校企双元导师体系等政策建议,为高职院校课程评价改革提供参考。

关键词： 旅游管理   GIS技术   硕士研究生人才培养  

摘要： 旅游对社会经济发展的支撑作用越来越明显,旅游行业的迅速发展则对旅游管理专业人才培养提出了更高的要求。如何利用信息技术的空间思维优势对旅游多元大数据进行信息挖掘,更好地服务于旅游经济的发展是专业教育的核心任务。文章利用文献分析的方法,在国内外旅游专业发展动态演化分析的基础上,阐述信息技术和数据分析对旅游专业从业人员基本素养需求的提升具有重要意义;结合GIS的专业优势,提出符合旅游大数据背景下的旅游管理硕士研究生培养的合理化建议,构建教学体系,提升旅游管理硕士人才培养的质量。

关键词： 新模式   新亮点   旅游管理   武汉商学院  

摘要： 在荆楚大地教育高地上,武汉商学院旅游管理学科正以“新亮点、新模式、新路径”为笔,擘画着一幅引领行业发展的壮阔图景。一、专业集群,立“新标杆”之亮点!酒店管理专业在国务院特殊津贴专家、教育部高等学校旅游管理类专业教指委委员、湖北名师薛兵旺教授引领下获批国家级一流本科专业建设点,旅游管理与服务教育、会展经济与管理获湖北省A类专业,构筑不可替代的学科高地。旅游管理学科跻身武汉市重点学科,集群优势傲视同侪。

关键词： 新双高   五金”建设   旅游管理   产教融合  

摘要： 在“新双高”建设背景下,职业教育专业建设需聚焦“金专、金课、金师、金地、金教材”五大核心要素(简称“五金”),构建产教深度融合的育人体系。文章以信阳航空职业学院旅游管理专业为研究对象,从改革专业体系、创新课程设置、开发多样教材、加强师资建设、强化校企合作等五方面系统分析“五金”建设的实践路径,为促进职业院校旅游管理专业高质量发展提供可复制的范式,助力培养适应旅游业新质生产力需求的高技能人才。

关键词： 旅游管理   硕士学位点   培养目标  

摘要： 学位点情况学位点培养目标:致力于培养立足浙江、面向长三角、服务全国,掌握坚实的旅游管理基础理论和系统的专业知识,具有从事旅游管理实践问题的应用研究或旅游企业的管理实践工作的能力,具备开阔的国际视野、开拓的创新精神、优秀的领导力与决策力,能胜任旅游行业管理部门。

关键词： 高原经济   旅游管理   创新创业   课程设计   课程实践  

摘要： 在“大众创业、万众创新”背景下,为满足高原经济高质量发展的战略需求,西藏高校旅游管理专业需探索“创新创业教育”课程体系的构建与实践路径。在分析现状的基础上,设计了适应高原经济高质量发展新要求的“双创教育”课程体系,并从校内模拟实践、校外企业实践及创新创业支持体系三方面,提出培养学生创新能力以适配西藏旅游产业需求的具体措施。通过理论与实践的结合提升学生的综合能力,为西藏旅游业培养创新驱动型人才提供支持,同时为西藏高校完善特色化人才培养模式提供借鉴。