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关键词： 大思政课   旅游管理专业   课程思政   建设路径  

摘要： “大思政课”建设是党和国家加强高校思想政治工作的重要举措,为旅游管理专业课程思政指明了方向。文章分析了“大思政课”背景下旅游管理专业课程思政建设中存在的问题,提出通过深化课程思政元素挖掘、加强师资队伍建设、完善教学评价体系、强化实践环节思政教育渗透等路径,强化旅游管理专业课程思政建设,提升育人成效。

关键词： 产教融合   文旅融合   人才培养   旅游管理  

摘要： 当前,文化与旅游深度融合,数字经济赋能产业转型升级,催生了新模式、新主体、新业态,而传统的旅游管理专业教学模式已无法满足新时代对人才培养的高要求。文章针对文旅融合背景下人才需求变化,分析旅游从业人员职业能力,从人才培养、师资团队建设、校企合作实践基地和平台建设等方面,探索高职院校旅游管理专业产教融合模式,提出通过打造产教融合共同体、构建协同育人运行机制、完善产教融合评价指标等路径打破“校热企冷”“合而不融”的现实难题,以期实现校企双方共同发展。

关键词： 产教融合   高职旅游管理   课程改革  

摘要： 随着我国经济水平的不断提升,人们对生活质量有更高要求。为满足旅游需求,我国旅游新业态逐步涌现并发展,市场对旅游人才的要求也越来越高。传统的高职旅游管理教学已无法满足人才培养需求,因此需要进行课程改革,确保高职院校旅游管理专业培养出适应市场变化的具有竞争力人才。基于此,本文以“产教融合视域下高职旅游管理专业课程教学模式研究”为视角,针对高职院校旅游管理专业教学中存在的问题,提出课程教学改革措施,希望助力提升旅游管理专业课程教学质量。

关键词： 文博旅游学   课程思政   5W1H分析法   建设路径  

摘要： 课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要环节,而专业课程是课程思政建设的主要依托与载体。以安徽省C学院旅游管理专业的文博旅游学课程为研究对象,借助拉斯韦尔5W1H分析法对其进行课程思政建设的原因、主体、内容、时机、场所、方法等进行全面分析,构建“三种依据、四类主体、三面结合、四渠融入”的建设路径,希望未来可以更好地发挥该门课程协同育人的作用,并为其他课程的思政建设提供一些可以参考的思路与依据。

关键词： 职业教育   旅游管理   课程改革   回归性分析   定量研究  

摘要： 新时代旅游行业发展对旅游管理人才培养提出新要求,高职旅游管理专业应依照行业企业需求优化课程体系,培养契合新时代旅游市场需求的专业人才。通过对旅游管理专业课程体系和学生课程成绩展开因子分析,构建基于学生课程成绩的职业能力评价方式,并建立该评价方式与职业能力的回归模型,依托课程对相应职业能力的贡献度与结构化问卷的交叉佐证,提出课程体系改革的建议。

关键词： 海南自由贸易港   旅游管理专科生   就业   建议  

摘要： 随着海南自由贸易港建设的不断推进,旅游企业对旅游管理专业人才的要求日益提高。在此背景下,如何提升就业竞争力并实现稳定就业,成为海南旅游管理专科生面临的重要课题。以海南热带海洋学院为例,通过分析该校旅游管理专科生的就业现状及存在的问题,提出提升其岗位适应能力与职业发展的对策建议,以期为其他专业专科生的就业提供借鉴。

关键词： 创新创业能力   成熟度模型   扎根理论   旅游管理类专业   大学生  

摘要： 成熟度是判断创新创业能力的关键性因素,构建大学生创新创业能力成熟度模型,可为高校大学生创新创业能力成熟度评估提供理论依据和实践参考,提高大学生的就业竞争力和创业成功率。基于扎根理论和前人文献,构建了包括6个维度的旅游管理类专业大学生创新创业能力的评价体系模型和旅游管理类专业大学生创新创业能力成熟度5级模型。对河北省某高校旅游管理类专业大学生进行了问卷调查,结果显示,旅游管理类专业大学生创新创业能力成熟度处于规范级,其中创新创业人格、创新创业动机、核心创业能力、社会应对能力等维度也为规范级,创新创业知识和基本创业能力处于成长级;男性创新创业能力高于女性,年级越高创新创业能力越强,非独生子女的创业人格要高于独生子女,省会城市或直辖市的学生基本创业能力最高。

关键词： 海南自由贸易港   旅游管理专科层次   就业指导课程   产教融合  

摘要： 随着海南自由贸易港建设的推进,海南旅游业呈现国际化、高端化趋势,人才需求向“技能+素养+适应力”复合型转变。研究以海南热带海洋学院为例,通过问卷、访谈及文本分析,发现旅游管理专科层次就业指导课程存在四大结构性矛盾:课程体系架构专业性耦合不足、产教协同不足、能力培养碎片化、双师队伍建设滞后。研究对此提出了立体化改革路径,包括构建“校-院-企”协同管理机制、打造三级实践教学链条、创新进阶型教学内容以及建设“双师协同”师资队伍,以期提升学生岗位适应力与职业竞争力,助力自贸港旅游人才供给与产业需求精准对接,同时为其他专业就业指导课程教学改革提供借鉴。

关键词： 新文科   课程思政   旅游学概论   思政目标   教学设计  

摘要： 课程思政融入专业课教学既是新文科建设的需要,又是全面提高人才培养质量的重要任务。《旅游学概论》作为旅游管理专业类的基础课和入门课,蕴含了丰富的思政教育元素。在明确本课程思政教育目标的基础上,积极寻找与课程内容相融合的思政契合点,对课程思政教学内容进行精心设计,并采取恰当的教学方式保障实施,以达到课程思政育人的目的。

关键词： 七个有力   旅游管理专业   学生党支部   党建与专业融合  

摘要： 高校学生党支部是落实立德树人根本任务的关键阵地,旅游管理专业学生党员作为旅游强国建设的未来骨干,其培养质量直接关乎行业发展与国家战略落地。文章依托全国高校党建工作样板支部建设实践,对标“七个有力”标准,以重庆交通大学旅游与传媒学院本科生第一党支部为例,系统分析当前同类党支部“标准化强基有余,特色化赋能不足”的核心困境,探索党建与专业深度融合的创新路径,为旅游管理专业学生党支部高质量发展提供实践借鉴。