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关键词： 本科生   实践教学   旅游管理   培养   高位就业能力  

摘要： 高位就业能力培养是解决旅游高层次人才短缺与旅游本科生就业难结构性矛盾的根本途径。本文在旅游管理本科生就业现状及归因分析基础上,对旅游管理本科生就业能力培养问题进行分析诊断,认为学校实践教学安排不合理、校企合作方案难落地、学生对实践活动不重视是制约旅游管理本科生就业能力培养的关键。从校企合作、校企沟通、实践机会等方面提出了旅游管理本科生高位就业能力培养的具体路径。

关键词： 产教融合   旅游管理   专业群建群  

摘要： 产教融合背景下,应用型本科院校旅游管理专业对接国家旅游战略发展方针,组建旅游管理专业群,旨在有效提升本科院校旅游管理专业教育的质量和实效性。文章从专业群建设目标、建设基础入手,探讨旅游管理专业群建群路径,为我国旅游业的快速发展培养高层次复合型人才。

关键词： 旅游管理专业学生   专业认同   扎根理论  

摘要： 近年来,我国旅游本科层次教育面临专业认同度走低、学生流失等问题,影响了旅游人才培养及行业发展。文章选取16所本科院校的25位旅游管理专业本科生开展深度访谈,并结合25位知乎网络用户对旅游管理专业的回答,基于质性研究方法剖析本科院校旅游管理专业学生的专业认同形成与塑造机制。研究表明:本科院校旅游管理专业学生的专业认同基于专业身份对应的本体安全感,其形成是一个不断进行专业互动、比较的动态过程,形成后还需主体的基本信任来维持稳定。同时,制度、重要他者、群体认同会影响并塑造学生的专业认同,这些因素最终被个体吸收、重组加工,形成每一个学生独特的专业认同。

关键词： 职教出海   旅游管理   跨文化适应   师资国际化   河北省  

摘要： 随着经济全球化的浪潮和“一带一路”建设的深入,职业教育国际化成为推动区域经济协调发展的新引擎。河北省作为旅游资源丰富的省份,旅游管理“职教出海”发展潜力巨大,但在国际化进程中仍面临诸多挑战。通过文献研究法、案例分析法、访谈法和比较研究法,探讨河北省旅游管理专业职业教育“走出去”的现状和挑战,包括文化障碍、课程体系适应性不足、教师国际化不足等。针对这些困难,提出促进跨文化教育体系建设、更新国际化课程内容、加强海外教师培训的策略。旨在为河北省旅游管理专业国际化发展提供理论参考和实践指导,助力我国职业教育高质量“走出去”。

关键词： 项目制教学   旅游管理   应用型本科   教学改革   PDCA循环  

摘要： 项目制教学作为一种以学生为中心的实践教学模式,在应用型本科旅游管理专业教学中具有重要作用。本文以《旅游产品开发与策划》课程为例,基于行业需求导向、能力进阶培养、跨学科整合三维准则,构建认知驱动型、课程嵌入式、能力进阶型和综合创新型四类项目设计框架,结合PDCA循环与OGR教学模式,形成“需求驱动—协同执行—成果检验—反馈改进”的闭环管理机制。实践表明,项目制教学在旅游管理专业中具有独特的应用价值,能助力专业教学改革,推动教学成果转化为产业价值,为地方经济发展提供智力支持。

关键词： 应用型本科   旅游管理专业群   产业群   价值共创   评价  

摘要： 应用型本科院校注重旅游管理专业群与产业群的深度对接,对于促进其专业群发展、培养全域旅游所需的各类应用型人才、对接一体化服务产业群具有较强的实际意义。一方面,院校可以及时了解产业界的最新动态和需求,调整人才培养方向,确保学生所学的知识和技能能够适应市场变化。另一方面,产业界可以借助院校的科研力量和资源解决技术难题和实际问题,提升企业的核心竞争力和创新能力。对接不仅能够提升旅游管理专业群的人才培养质量,而且能够推动产教融合的深入实施,为地方经济的发展和产业结构的优化升级做出积极贡献。基于此,文章围绕应用型本科院校旅游管理专业群与产业群对接展开研究,阐述对接的重要性,探索价值共创路径并构建评价体系,旨在促进双方协同发展,为旅游领域人才培养与产业升级提供指导,推动区域经济发展。

关键词： 行业需求   旅游管理   专业人才   人才培养模式  

摘要： 为了高效解决旅游管理专业人才培养与产业需求脱节的问题,深度融合专业教育和行业发展,文章围绕行业需求导向下的旅游管理专业人才培养模式改革途径展开一系列分析和研究。结果表明,采取重构课程体系、优化师资队伍、创新评价机制等改革措施,既能大幅提高旅游管理专业人才的岗位适配度和职业竞争力,又能确保专业教育和旅游产业发展的同步性,从而推动旅游行业高质量发展。

关键词： 数字化转型   旅游管理   职业本科   融合  

摘要： 随着旅游业数字化转型的推进与职业本科教育改革的持续深化,行业对具备数字技术应用能力、实践创新能力的复合型人才需求进一步增加。针对旅游管理专业人才培养中“岗课赛证”四要素脱节、课程滞后于技术迭代的问题,采用“逆向设计”构建课程体系,从目标、内容、实施、评价四个维度,提出构建基于数字化转型驱动的“岗课赛证”四维融合课程体系,并进一步探讨实施路径及保障措施,推动教育链与旅游产业链深度耦合。

关键词： 应用型本科   旅游管理   数字化教学   教学创新  

摘要： 数字化浪潮正深刻重塑旅游产业格局,对旅游人才的数字素养与实践能力提出了全新要求。文章系统剖析了当前教学中存在的核心问题,从产教协同不足、资源建设失衡、管理机制有待更新3个维度揭示了问题成因,并构建了以“内容、手段、评价”为轴心的三维协同教学创新体系,提出以产教融合推动课程内容动态迭代、以虚拟仿真与人工智能构建沉浸式教学场景、以多元评价机制重塑教学评估模式的教学创新路径,为实现专业教学的数字化转型升级提供了可操作的实践方案。

关键词： AI   旅行社管理教育   学习体验   职业发展   教育变革  

摘要： 人工智能技术迅猛发展的时代背景下,旅游管理行业正经历着深刻的变革,这一变革也倒逼着旅游管理教育体系进行相应的调整与创新。本文聚焦人工智能驱动下的旅游管理教育变革,深入分析人工智能技术如何重构学生的学习体验,如何影响学生的职业发展。通过分析人工智能在旅游管理教育中的应用场景如个性化教学,虚拟实践教学等,说明人工智能为学生学习带来的新机遇,研究人工智能时代旅游管理行业职业岗位需求的变化,进而分析对学生职业能力培养和职业发展路径的重塑。最后,对人工智能在旅游管理教育应用过程中可能存在的挑战提出相应的应对策略,为旅游管理教育改革与发展提供有益的参考,以培养出更适应人工智能时代需求的高素质旅游管理人才。