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关键词： 非物质文化遗产   旅游管理教学   学科融合   教学改革   文化传承  

摘要： 在文旅融合发展与非遗保护的双重背景下,旅游管理专业教学面临学科价值重构与人才培养模式创新的现实需求。文章聚焦非遗资源融入旅游管理专业教学的价值、困境与路径,通过构建价值共生的学科体系、创新弹性化教育制度、建立双轨制知识转化路径及确立多元主体协同机制,探索非遗文化传承与旅游专业教育融合发展的可行路径,为培养兼具文化底蕴与实践能力的复合型旅游人才提供理论支撑与实践参考。

摘要： 智慧旅游是引领旅游业发展的新态势。高校旅游管理专业教学的开展需要根据智慧旅游理念和具体要求创新教学方法,培养出符合智慧旅游时代发展需求的专业人才。创新教学方法,可以推进高校旅游管理专业教学内容和实践项目朝着智慧旅游方向转型,落实高校旅游管理专业教学改革的根本目标。

关键词： 中职教育   旅游管理   美育   融入策略  

摘要： 美育是培养学生审美素养、提升人文素养的重要教育内容。在中职旅游管理专业的课程中,美育的融入不仅能够提高学生的职业素养,还能增强其创新能力和服务意识。本文围绕美育在中职旅游管理课程中的重要性,探讨其融入策略,包括课程设置优化、教学方法创新、实践活动强化及校园文化建设等方面,旨在提升中职旅游管理专业学生的综合素质,为行业发展培养高质量人才。

摘要： 随着新疆旅游业的蓬勃发展,新疆丰富的旅游资源亟待深度开发与利用,对旅游管理专业人才的需求日益增长。然而,当前新疆高职院校旅游管理专业人才培养存在一定滞后性,在课程设置、实践教学、师资队伍等方面与市场需求存在差距,难以满足旅游业快速发展对高素质人才的要求。在此背景下,创新新疆高职院校旅游管理专业人才培养迫在眉睫。因此,探究新疆高职院校旅游管理专业的人才培养对提高人才培养质量、推动新疆旅游业可持续发展具有重要意义。

关键词： 旅游管理   实习生   双导师制度   创新探究  

摘要： 在职业教育不断发展的当下,产教融合成为职业院校提高人才培养质量的重要途径。对于旅游管理专业而言,顶岗实习是学生将理论知识应用于实践、提升职业素养和就业竞争力的关键环节。在新疆高职院校旅游管理专业的实习管理中,双导师制度的创新与完善至关重要。本研究深入探讨新疆高职院校旅游管理专业实习生双导师制度的创新路径,以期为提高旅游管理专业人才培养质量提供有益参考。

关键词： 文旅融合   旅游管理   双师型”教师   培养体系  

摘要： 文旅融合背景下,旅游产业快速发展对人才素质提出更高要求,作为人才培养高地的高校旅游管理本科专业亟需既有扎实理论又具有丰富行业经验的“双师型”教师。当前该专业“双师型”教师队伍建设仍面临实践经验欠缺、校企合作机制不健全等问题。在界定“双师型”教师能力内涵的基础上,本文分析现有培养模式的问题,提出以需求导向、实践导向、协同创新和持续发展为原则,建构包含企业实践机制、培训体系、评价激励和校企融合策略的培养体系,为高校旅游专业教师队伍建设提供参考。

关键词： 成果导向   产教融合   三维一体   实践教学评价体系  

摘要： 《深化新时代教育评价改革总体方案》为实践教学评价体系优化提供了重要的政策驱动与实践指引。基于对实践教学评价体系存在问题的系统分析,高职院校旅游管理专业实践教学评价可以将高职学生的职业素养、实践技能以及综合能力的培养成效纳入核心评价指标体系,形成“成果导向、产教融合、人课合一、赋能发展”的创新体系。

关键词： 经济学   学习感受   教学改革   对策   旅游管理  

摘要： 该文调查旅游管理专业学生对西方经济学课程的学习感受,研究发现,多数学生对该课程感兴趣,认为课堂内容较有趣,但仅能掌握60%~80%的知识点;学生普遍认为数学公式、模型理论和曲线是学习难点,并偏好多元化的学习方式,如自主学习、小组合作和师生互动;难点产生的原因包括教师教学方法、学生基础知识不足、学习进度不匹配以及课程内容量大。基于以上发现,该文提出教学改革建议,旨在提高教学质量,满足学生的个性化需求,加强理论与实践技能的结合。

关键词： 农林类   文旅产业发展   MTA   人才供给侧改革   科技小院  

摘要： 在响应当前文化旅游产业发展的大背景下,旅游人才作为推动该产业发展的重要基石,其创新、创业及创意的能力直接关系到产业融合发展的动力。针对旅游管理专业学位研究生的培养方式与学术型研究生雷同,生源专业背景多样性,学生参与度和投入度不足的问题,提出一种新型的旅游管理专业学位研究生实践创新能力的培养模式,该模式重视农林类院校的特色,目的是培养出能够满足新时代旅游业需求,具有多领域知识、跨学科背景,同时拥有创新、创意和创业精神,以及旅游职业操守的高层次应用型人才。这种人才培养模式将对文化旅游产业融合发展的人才供给侧改革产生长期而深刻的影响。

关键词： 旅游管理   课程思政   旅游线路设计   应用型高校   课程建设  

摘要： 应用型高校旅游管理专业开展课程思政建设,对于培养满足社会需要的文旅人才意义重大。以旅游线路设计课程为例,剖析该课程建设过程中存在课程思政元素挖掘尚不足、课程思政信息化手段较为单一、课程思政实践教学内容需重构和课程思政教学效果评价待完善等困境;探索该课程在师资队伍、课程目标、课程设计、教学方法与手段、课程资源和教学效果等多维度的课程思政建设实践;提出思政元素需凸显国家战略、注重信息化技术的应用、依托赛教融合培养学生技能和加强“田野课堂”实践创新等建设路径。相关研究对于应用型高校旅游管理专业课程思政建设与改革具有参考意义。