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关键词： 现代学徒制   校企合作   产教融合   职业教育   高素质技术技能人才  

摘要： 该文探讨现代学徒制在广东梅州职业技术学院学前教育专业试点项目中的应用与实践。现代学徒制作为一种职业教育模式,通过校企合作,有效地结合理论与实践教学,旨在培养高素质技术技能人才。该文分析现代学徒制的理论基础、实践意义,并提出实施策略,包括建立校企联合招生机制、完善育人培养机制、教学管理、学生教育管理、考核评价、师资配备、资源共享与责任共担等。同时,针对实施过程中的挑战,如企业参与度不足、学生适应性不强、课程与企业需求脱节等,提出相应的对策。该文最后总结现代学徒制对于推动教育改革、提升教学质量、增强学生就业能力,以及促进校企合作的重要作用,并强调政府、教育机构、企业和社会各界共同努力的必要性。

关键词： 金融   撮合引擎   数据结构   算法   案例  

摘要： 结合领域背景的综合教学案例设计,不仅是激发学生专业兴趣、实现专业深度契合的关键,更是培养学生应对复杂工程挑战的关键步骤。面向金融领域的数据结构课程教学案例(撮合引擎设计)的探索,旨在检验学生学习效果及工程实践能力。具体探讨基于问题导向的数据结构课程综合教学案例的设计思路,首先明确学生的能力培养目标,然后涵盖所涉及的教学内容,再通过三级目标机制引导学生将问题向纵深探索,最后利用综合评价方法合理评价学生综合能力的表现。这一探索可有效地为面向金融应用的本科生利用计算机科学知识循序渐进地解决专业领域复杂问题提供参考,促进学生主动思考和创新实践,教学效果和学生的实践能力得到极大增强。

关键词： 高校思政教育   第二课堂   乡村振兴   专业实践   大学生  

摘要： 实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。高校在服务乡村振兴发展中有着重要的使命,高校思政教育作为人才培养的重要载体,亟需通过第二课堂与专业实践的深度融合,赋能乡村振兴并实现双向育人目标。该文以“思政第二课堂—专业实践—乡村振兴”三维融合框架为基础,探讨高校如何依托专业优势,将思政教育延伸至乡村实践场域。通过组织振兴、产业振兴、文化振兴、人才振兴和生态振兴五个具体路径,高校可引导学生参与党团共建、技术推广、文化传播、义诊服务、生态农业等项目,实现理论教学与社会实践的有机统一。以某中医药大学为例,通过中医药康养、生态种植等具有高校特色的实践,不仅提升了学生的专业能力,培养了社会责任感,也为乡村发展注入全新动能。研究结论表明,第二课堂与专业实践的融合能够有效强化思政教育的实效性,培养兼具家国情怀与实践能力的时代新人,也为乡村振兴提供智力支持与人才保障。

关键词： 海军院校   帆船课程   帆船文化   帆船特色   帆船教学  

摘要： 帆船文化是一个丰富而多元的领域,涵盖了历史传承、科学奥秘、艺术之美、体育竞技和精神象征等多个方面,帆船作为海军特色课程,现代体育项目,全球性的体育赛事,在海军文化建设和海军院校教育中具有独特的作用。但受天气、场地等客观因素的影响,再加上专业教学力量薄弱、教学资源匮乏,海军院校帆船教学实施一直难以大规模开展,教学质量与和教学效果与地方高校相比还存在差距。通过分析影响海军院校帆船课程建设的因素,提出帆船课程建设的针对性建议,希望能为推进海军院校帆船特色文化发展和帆船特色课程建设提供一些思路。

关键词： 军队院校   教学团队   装备教学   课程建设   三维”建设模式  

摘要： 教学团队建设始终是课程建设乃至院校教育教学水平提升的关键。弹药学课程作为武器装备人才培养领域一门颇具特色的课程,在70余年的建设过程中,注重以教学团队建设为切入点,探索形成了“理念—竞赛—实践”的教学团队“三维”建设模式。实践证明教学团队教学能力得到有效提升、课程建设得到全面发展,取得了显著的建设效果。

关键词： 工程训练   大工程观   课程思政   人才培养   实践育人  

摘要： “大工程观”工程训练和工程训练课程思政在人才培养上具有价值取向向上的共同目标,把思想政治教育贯穿实践教学全过程是“大工程观”理念下工程训练的价值旨归。笔者从育人模式去认识工程思政“基础在教学”“关键在教师”两种逻辑关系,从“重设计、强机制、构体系、植基因”四个维度构建实施路径,最后以西北工业大学工程实践训练中心教学改革为例,通过设计“1357”工程训练课程思政建设框架,构建“工程思政-教材思政-教师思政-学生思政”联合推动机制,重构“工程基础、工程创新、工程应用”三阶电类工程训练课程体系和搭建“两廊一坊一展墙”工程文化育人环境,让工程思政在工程训练中落地生根。

关键词： 新时代   大学生   廉洁文化   培育   实践理路  

摘要： 新时代大学生廉洁文化培育是一项驰而不息的系统工程。当前大学生廉洁文化培育趋势向好,但是不乏部分大学生自身培育失责,家庭培育失位,学校培育失衡,社会培育失范,政府培育失度等影响培育成效。因此,应从大学生自身提高认识、家庭增强责任、高校加强力度、社会强化引领和政府加强保障等方面形成育人合力,协同激活新时代大学生廉洁文化培育的内驱力。

关键词： 家具设计专业   实验实践教学   教学设计   教学策略   虚拟现实技术  

摘要： 对于高校家具设计类课程而言,专业实验实践教学模式的创新设计与改革,不仅能够逐步提升该专业学生的创新思维水平,还能够贯彻落实生态教学理念和差异化教学目标,重点挖掘学生的自主性及创新创造思维观念。在引进虚拟现实技术的过程中,需要对不同家具设计实验项目进行创新设计。该文着重探究虚拟现实技术在家具设计专业实验实践教学中的应用。

关键词： 胡杨精神   实践育人   思想政治教育   大学生   高等教育  

摘要： 胡杨精神具有艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献的深刻内涵,在党的二十大报告提出“为党育人、为国育才”的时代背景下,胡杨精神对培养新时代大学生品德素养至关重要。当前高校实践育人工作中存在教学方式单一、精神具象化难、理论与实践联系不紧密等现实困境。该文以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例,通过深入发掘胡杨精神内涵,组织学生亲身体验社会实践,走访兵团探寻胡杨故事;发挥榜样示范与引导作用,聘任“劳模导师”、采访留疆校友;创新育人形式,开展大学生理论宣讲与编排胡杨剧目等方式,提高学生对胡杨精神的理解与认同,增强高校实践育人形式创新成效以及学生扎根边疆的意识。帮助学生深入理解“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神,积极探索思政工作的实践育人功能。与此同时,也为相关高校开展高校思想政治教育提供参考。

关键词： 拖曳水池   实验课程教学   教学模式   实践应用   船舶工程  

摘要： 通过深入分析船舶与海洋工程专业人才培养面临的问题,从“学生、教师、实验室”三个维度出发,提出以学生为主体,理实融通、科教融创、线上线下融合的“三融一体”创新型船舶工程专业实验课程教学模式,该模式强调以拖曳水池为实验平台,融合船舶流体力学、船舶性能分析以及现代仿真技术等多维度实验教学内容,旨在提升学生实践创新能力与理论知识的综合运用能力,并通过实际教学应用验证了其有效性。结果表明,该教学模式不仅显著提高了学生的学习兴趣与参与度,还有效促进了理论知识向实践技能的转化,为船舶工程教育的教学改革提供了新的思路与参考。