关键词： 斗争精神   高校   思想政治教育   路径  

摘要： 党十八大以来,党中央在国家发展治理实践中,反复强调斗争精神的重要性,将其视为推动党和国家事业发展的关键驱动力。在新的时代背景下,将斗争精神融入高校思想政治教育工作是响应党中央号召的重要举措,也是培养全面发展的时代青年的必然要求。本文以L学校为研究对象,分析斗争精神融入该校思想政治教育中存在的现状,并在此基础上提出针对性的对策建议,推动新时代斗争精神与高校思想政治教育的深度融合。

关键词： 多元统计   数字素养   数字化应用   数字化意识   数字社会责任   高校教师  

摘要： 高校教师的数字素养对推动高校教学改革、提升教学质量具有重要意义。文章通过设计高校教师数字素养调查问卷,运用多元统计分析方法对高校教师数字素养水平及其影响因素进行系统测评。进行描述性统计分析、独立样本t检验结果和单因素方差分析后,发现:1)高校教师数字素养总体水平较高,数字化意识得分最高,其次是数字社会责任感较强;相比较而言,数字技术知识与技能、数字化应用能力和专业发展水平稍显不足;性别、年龄和学历是影响高校教师数字素养水平的重要因素。2)高校男性教师在数字技术知识与技能维度上明显优于女性教师。3)除了数字化意识维度无显著差异,高校年轻教师在其余4个维度上的表现均优于年长教师;随着学历的提升,高校教师在数字技术知识与技能、数字化应用能力和专业发展水平等维度呈现下降趋势。文章通过多元统计分析方法较为全面地评估了高校教师数字素养的结构特征和差异来源,为高校教师数字素养培训决策提供数据支撑和参考。

关键词： 文化自信   高校   课程思政   黄河故事  

摘要： 讲好黄河故事是强化高校思政,传承黄河文化的关键。黄河故事蕴含深厚文化,能激发文化自信,增强思政教育效果。在研究中从文化自信视角着手,调研分析高校课程思政讲好黄河故事的现实困境并通过“讲制引领”明确方向、“讲才传声”提升师资,“讲式创新”丰富教学,探索高校课程思政新路径。为高校课程思政讲好黄河故事提供理论支撑与实践指导,促进文化自信在青年学生中的深植与传承,凝聚中国现代化发展的磅礴力量。

摘要： 《宁波大学学报(人文科学版)》“浙东文化研究”栏目,拟重点推出“浙东文化与中国自主知识体系建构”“浙东文化与中国学术现代化”“浙东文化学术史”“浙东文化核心术语及其当代价值”等方面的研究成果。欢迎海内外学者围绕以上研究方向,发现“真问题”、研究“真问题”、解决“真问题”,惠赐有特色、有质量的学术论文。文章体例格式以《宁波大学学报(人文科学版)》要求为准。来稿请通过本刊网络平台投稿(网址:http://***/),稿件处理情况可登录该网站查询。联系电话:86-0574-87600508。

关键词： 大学生   精神内耗   人生观  

摘要： 当代大学生自述被精神内耗困扰,导致了不堪重负的倦怠感受、弥散的消极情绪、低效退缩的行为结果等现实危害。基于马克思主义对于精神活动的刻画,可以发现精神内耗实质是一种具有1+1<2的内在耗散结构的消极、负面、消耗的精神风貌,不仅受时代发展等外部因素影响,还与当事人反刍、奔逸、混乱的思维方式有关,可从人生观视点加以探析。纾解大学生精神内耗,应当引导其审视人与人生的命题、删减不当的人生目标、调整不合理的人生追求、矫正偏差的人生价值,进行人生观层面的疗愈。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语课程   融入路径   文化育人  

摘要： 在数字化转型与文化自信战略双重驱动下,高职英语课程需突破重语言技能、轻文化传承的局限,实现工具性与人文性的协同发展。通过分析中华优秀传统文化融入高职英语课程时,存在的资源适配不足、路径碎片化、评估体系单一、教师能力薄弱等现实困境,探讨从“资源建设—教学实施—评估优化—教师培养”四个维度入手,构建一套包含“精准化资源矩阵、三阶递进教学路径、三维动态评估体系、系统化教师支持”的一体化创新性框架,旨在破解文化融入的现实困境,为高职英语课程改革提供实践参考。

关键词： 智慧水运   标准体系   六维模型法   体系构建  

摘要： 为响应新时代水运高质量发展要求,引领广东省智慧水运标准化发展,采用“六维模型法”构建广东省智慧水运标准体系。该方法突破传统单一维度框架,围绕智慧水运的内涵,系统梳理其在技术支撑、要素实现、发展目标、全周期、全要素、全场景6个维度的标准化需求,识别并整合了智慧水运各环节的标准化需求,形成了一个逻辑清晰、覆盖全面、可动态扩展的标准体系框架。通过构建统一的标准体系,可为广东省智慧水运的规划、建设、管理与评估的相关标准化文件的制修订提供依据。提出的构建思路与框架为标准体系建设提供了新的理论工具和分析路径,亦可为相关领域的标准化工作提供理论借鉴与实践参考。

关键词： 鄂南地区   龙舟   民俗文化  

摘要： 鄂南地区毗邻湘鄂赣三地,地理位置独特、水域众多,村落聚集地沿江而落、沿湖而居,受湘鄂赣三地独特历史、人文气息的熏陶和环境滋养,鄂南地区孕育出独特的龙舟民俗文化。本文运用了文献资料法、逻辑分析法、实地调研法等方法,深入探讨了鄂南地区龙舟民俗文化的形成、特点及其在现代社会中的意义。研究发现,鄂南地区龙舟文化不仅是荆楚龙舟文化的传承与延伸,更是在其独特地理环境和人文气息的影响下,展现出鲜明的地域特色。鄂南地区龙舟民俗仪式庄重而神秘,体现了地方深厚的民俗信仰。此外,随着龙舟器材逐渐升级优化,龙舟运动正朝着高质量、标准化、规范化、多元化的方向发展,为传统文化的传承与创新注入了新的活力。在这样的背景下,鄂南地区龙舟民俗文化发展至今,对传承中华民族传统文化,弘扬中华民族精神的作用不可小觑,蕴含着深厚的民俗文化内涵,为新时代青年思想道德建设树立了良好的榜样。

关键词： 文旅微短剧   青年   城市文化   地方认同  

摘要： 文旅微短剧是数字时代的城市叙事新形态,它重塑了青年群体与城市空间的连接方式,成为构建城市文化感知的重要媒介场域。本研究以“跟着微短剧去旅行”创作计划名录中的文旅微短剧作品为研究对象,针对其叙事话语及其对地方认同的塑造作为核心问题进行探究。研究发现,文旅微短剧构建了生活保障、成长发展与社交链接三大维度的城市文化图景,塑造了文化传承者、社群共生者与创新实践者三类核心青年形象;其后,通过地志层、时空层、文本层的三层空间叙事,实现了青年实践与城市空间的深度关联,完成地方建构。研究还分析归纳受众评论,发现受众通过对城市形态与剧情角色两大方面的感知,实现了从基础的表层形态认知到深度的价值判断与情感联结,体现了对文旅微短剧塑造的城市图景与青年形象的认同,回应了文旅微短剧的地方认同构建与叙事传播策略的有效性。

关键词： 南京大学   外国文学   生活   作者   时代  

摘要： 2025年10月29至30日,由南京大学外国语学院与当代外国文学与文化研究中心联合主办的“作者·生活·时代:第二届外国文学的社会历史批评学术研讨会”在南京大学成功举办。来自全国多所高校和科研机构的180余位专家学者和学生齐聚一堂,围绕文学与社会、历史、现实之间的复杂关系展开深入研讨。本届研讨会开幕式于2025年10月30日上午在南京大学仙林校区国际会议中心举行,由南京大学外国语学院院长何宁主持。南京大学副校长陆现彩教授在致辞中代表学校对与会学者表示欢迎。他指出,在新时代语境下,外语学科和外国文学研究不仅要关注理论前沿,更要回应现实问题,通过深化文学与社会历史关系的研究,增强学科的时代感与使命感。文学社会历史批评研究方法则为外语学科的转型与深化提供了关键路径。