关键词： 习近平文化思想   中国特色社会主义文化发展道路   人类文明新形态  

摘要： 中国特色社会主义文化发展道路,既是赓续历史文脉之路,也是中国共产党理论与实践创新之路、推动人类文明进步之路,彰显了深厚的中华文明底蕴。其文明基础在于本体论维度的以中华文化为主体性建构,认识论维度的以强国建设与民族复兴为目标导向,方法论维度的以“两个结合”为根本路径,价值论维度的以构建人类命运共同体为价值旨归。这条道路为解构“中心—边缘”结构、协调“物质—精神”发展、破除“传统—现代”对立、融通“守正—创新”关系提供了中国智慧,展现了其文明特质。建设社会主义文化强国,推动社会主义文化繁荣,就要坚持走中国特色社会主义文化发展道路,构筑中华民族共有精神家园,构建中国话语和中国叙事体系,推动人类文明交流互鉴,在世界文化激荡的时代洪流中彰显中华文明底蕴,不断提升中华文明的思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力,为人类文明发展做出新贡献。

关键词： 王绩   诗歌   历史观念   边缘心态   逸民  

摘要： 王绩的诗歌疏离于他的时代。历史观念与边缘心态是王绩诗歌独特风格形成的关键内因。与隋唐之际“五德终始”与“德运转移”的主流观念不同,王绩的历史循环观,更近于兴亡、治乱、盛衰的二元对立与转化。王绩站在文化延续的立场,以超脱的态度对待王朝更替,形成了广阔的历史视野。在历史循环的思维下,旧时逸民的历史际遇,成为王绩当世行止的理想化参照。逸民不仅是王绩身份认同的来源,更促成了他的边缘心态。分析王绩的历史观念对诗歌写作的影响机制,有助于深入理解王绩诗歌的文化渊源与艺术品格。

关键词： 网络微短剧   精神文化   精神生活   共同富裕  

摘要： 作为数字技术与文化发展的创新形态,网络微短剧通过在生产供给、资源配置、交往矩阵、传播机制方面的独特优势,实现与精神生活共同富裕的有机耦合。然而,资本逐利引发价值偏离风险、内容同质诱发供给创新困境、技术霸权导致“算法黑箱”效应、素养差异加剧数字鸿沟等问题,严重影响了网络微短剧赋能精神生活共同富裕的质量与效能。应通过强化价值引领、推动生产革新、提升数字素养等实践路径更好满足人民群众对精神文化深层次、多维度需求,助力精神生活共同富裕目标的达成。

关键词： 元宵节   节日仪式   闽南灯俗   地方性知识   文化认同  

摘要： 闽南元宵灯俗以“灯”为核心载体,在物质实践、仪式互动与跨境共享中构建动态的地方性知识体系。研究发现,“灯”不仅以照明功能营造节日氛围,更借助灯彩纹样与灯阵巡境,形成具有祈福意涵的节庆空间。通过“灯”与“丁”的方言谐音,“灯”由日常器物转化为承载宗族延续、人丁兴旺等诉求的文化符号。“游龙灯”以身体参与和空间巡游强化地方归属感与社会秩序,而跨境仪式如闽台“数宫灯”,则通过共时性实践连接两岸共同的神缘、祖源与文化记忆。这些灯俗在当代成为联结闽台、凝聚中华民族共同体意识的文化纽带,揭示出民间传统在文化认同建构中的深层作用。

关键词： 民族音乐   人才培养   高校音乐教育   文化传承  

摘要： 从陕北信天游的奔放高亢,到江南温岭草海山歌的婉转动人,民间音乐以多元形态凝萃了中华优秀传统文化的精髓。民间音乐承载着丰富的文化内涵和民族情感,集中彰显了中华民族的审美情趣、精神内核和人文底蕴,具有鲜明的地域特色。高校作为文化传承与人才培养的重要阵地,推动民间音乐文化与高校音乐教育的有机融合,不仅能够为高校音乐教育注入源源不断的活力,同时能够赋能民间音乐文化的创新性传承。

关键词： 农民   乡土文学   山乡巨变   困境   冀东平原  

摘要： 乡土文学似乎走进了困境。这些年,我常有一种说不出的焦虑。乡土文学怎样写好山乡巨变?怎样突出重围赢得读者的真心?我们跑乡下,跑得比年轻时候还勤。我们故乡冀东平原的村子,一个挨一个地走,跟农民说话,蹲在地头上抽烟,坐在炕沿上喝茶。可回到书桌前,拿起笔来,却觉得笔头子涩了,钝了,不像当年写《天高地厚》那会儿,心里头有话,往外涌都涌不及。那是写农村改革三十年的,不是生活不精彩,而是我们遇到了前所未有的困境。

关键词： 居民   健康素养   分析   钦州  

摘要： 目的分析2021-2024年钦州市居民健康素养水平变化情况,为制定健康促进相关政策提供参考。方法采用分层多阶段随机抽样方法,于2021-2024年抽取钦州市15-69岁常住居民共8458名。通过使用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行调查,采用ײ检验分析健康素养水平的变化趋势,以P<0.05表示差异有统计学意义。结果2021-2024年对钦州市4个县区随机抽样调查8458人,收回有效问卷8458份,其中2024年居民健康素养水平最高(25.35%),其余依次为2023年(23.92%)、2022年(20.36%)、2021年(19.70%),不同年份居民健康素养水平差异有统计学意义(ײ=24.767,P<0.001);三个方面健康素养水平中,基本健康知识和理念最高,基本技能最低;六类健康问题素养中,科学健康观素养、安全与急救素养、健康信息素养水平高于其他三类健康问题素养;男性的健康素养水平较女性高;年轻人、高学历和高收入人群的健康素养水平较高,老年人群、农民和低收入人群的健康素养水平较低。结论2021-2024年钦州市居民健康素养水平逐年提高,但仍受性别、年龄、教育程度、职业和家庭收入等因素影响,需针对重点人群、重点地区、重点问题制定卫生政策和宣传策略进行综合干预,全面提升人民健康素养水平。

关键词： 非遗   文化生态保护区   边界   客家文化   认同  

摘要： 文化生态保护区是文化可识别、制度可嵌入、空间可治理的文化生态单元,是实现非物质文化遗产整体性保护和系统性保护的重要空间载体。以客家文化生态保护区在广东梅州、江西赣南和福建闽西设立为例,构建文化生态保护区边界分析框架,聚焦文化形态边界、行政区划边界与内部层级边界三重维度,揭示文化生态保护区空间组织逻辑与认同建构机制。作为制度设计的空间结构,文化生态保护区的边界是在社会历史、文化关系、生活实践与认同再生产中被不断塑造、协商与调整的,这一动态过程彰显出中国非遗整体性保护在制度框架与生活层面的互动融合,构成文化生态保护区整体性与区隔性、系统性与个体性相互交融、共生共长的空间特质,展现文化生态保护区在文化凝聚、跨越时空与认同联结方面的重要作用。

关键词： 文化主体性   哲学基础   当代内涵  

摘要： 文化主体性是习近平文化思想中的标识性概念。文化主体性具有深厚的哲学意蕴,具有极强的历史生成性特征,其演进始终与具体历史阶段的实践情境深度互构,在不同的社会历史条件下具有不同的时代内涵、拥有不同的发展机遇、面临不同的难题考验。回顾主体性的哲学发展史可以发现,传统主体性哲学的历史演进展现出了一定的积极意义与时代局限,逐渐发生了从主体性哲学到主体间性哲学的范式转换。从历史看当代,新时代中华文化主体性具有深刻的主体性与主体间性逻辑,其科学内涵可以建构为文化自主、文化自信、文化自觉与文化自强四个层次。

关键词： AI智慧创境   教学模式创新   核心素养   教育数字化转型   数字孪生课堂   个性化教学  

摘要： 在教育数字化转型纵深推进的背景下,如何将人工智能技术有效融入课堂教学,已成为基础教育改革的关键议题。本研究立足一线教学实际,构建“AI 智慧创境”教学模式,以人工智能技术创设沉浸式学习场景为核心手段,融合项目式教学、大单元教学及数字孪生课堂等理念,形成“情境驱动—问题探究—协作创新—素养提升”的教学流程。研究通过课堂观察、学业测评、问卷调查及访谈等多元方式采集数据,结果表明:实验班学生在重难点知识掌握率方面达到 87.6%,较对照班的 69.2% 提升18.4 个百分点;课后答疑响应时效提升 62%;教师日均备课时间缩短约 35 分钟。该模式在促进学生核心素养发展、优化教学效率方面具有显著成效,可为同类学校开展 AI 赋能课堂教学提供参考。