关键词： 劳动   人的本质   生产关系   劳动解放  

摘要： 在西方理论传统下,劳动的解放向度始终处于被遮蔽的状态,直至历史唯物主义的创立,劳动的解放向度才得到科学澄明。马克思在对传统劳动理论批判继承的基础上,通过对劳动之于人类生存发展的本体地位的确证,从哲学的高度阐明了劳动蕴含的“必然与自由”之二重特性,论证了劳动对于人类主体的解放向度,开显了人类解放与劳动解放的逻辑一致性。在历史唯物主义语境下,劳动不是手段,而是目的,是“合乎人性的需要”“人的本质力量自由发挥”的现实统一。劳动在受制于自然必然性的同时,更具有超越自然必然性的自由向度;劳动既具有遭受奴役的消极一面,更具有解放自身的积极一面,展现的是在有限性的历史当下寻求无限超越性的主体生命逻辑。针对资本主义社会主体劳动的异化、奴役状态,马克思以剥削性质的资本主义生产方式为批判靶点,基于“现实的个人”的立场指明了劳动解放的历史道路。

关键词： 红医精神   医药院校   思想政治教育   逻辑理路   实现机制  

摘要： 新时代红医精神是中国医学教育珍贵的精神财富,对医药院校思想政治教育起到积极作用。

关键词： 红色文化   立体阅读   阅读推广   公共图书馆  

摘要： 弘扬红色文化,赓续红色血脉是新时代的文化使命。公共图书馆作为公共文化服务的重要机构,承担着推广红色阅读的重要使命。随着信息技术的不断发展和全民阅读的持续深入,阅读形式也从传统的平面阅读转变为多元的立体化阅读。文章将立体阅读推广的相关理论应用于红色文化阅读推广研究,从媒介、感知、空间三个维度对立体化阅读推广概念进行阐释,并在此基础上提出红色文化阅读推广媒介立体化、感知立体化和空间立体化模式。结合南京图书馆红色阅读推广案例,对该立体化推广模式进行分析,以期为公共图书馆深化红色阅读、更好地弘扬红色文化提供理论支持和实践指导。

关键词： 数字时代   工匠精神   高职院校   培育路径  

摘要： 随着数字时代的到来,社会对高素质高技能人才的需求不断增加。工匠精神作为一种专注、精益求精、勇于创新的工作态度和职业素养,在数字化背景下显得尤为重要。旨在探讨数字时代背景下高职学生工匠精神的培育路径,首先阐述了数字时代工匠精神的内涵与培育学生工匠精神的价值意蕴,其次分析了目前高职院校在工匠精神培育方面存在的问题。最后提出具体的培育路径,强调以“学生”为中心,树立融合教育理念、加强课程建设,构建一体化课程体系、提升教师综合素质,加强师资队伍建设、完善评价机制,构建多元化评价体系、加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围。

关键词： 知行深度融合   名职高商贸生   学技协同   专业升级  

摘要： “这可怎么学?”犹记初入校园时,看到三本厚厚的专业教材,我不禁发出这样的感叹。现在,我的专业成绩从最初的不足280分到如今每次测试稳定在330分以上。这得益于我在专业学习的过程中认真摸索出来的一套实用的学习方法。

关键词： 自主知识体系   哲学   中华民族伟大复兴  

摘要： 实现中华民族伟大复兴是近代以来国人孜孜以求的愿景。民族不是人种学或地域学概念,而是文化学概念。按照这种理解,中华民族伟大复兴也就意味着中华民族文化的复兴。这一目标的实现需要可衡量的判准,这种判准无疑是多维度的,建构中国自主知识体系构成其中不可或缺的一维。

关键词： 马克思主义中国化时代化   中国经济学自主知识体系   中华优秀传统文化  

摘要： 中国经济学自主知识体系与中华优秀传统文化,这两套看似不同的学术、话语体系何以能互动会通,是一个很有价值的讨论话题,也是马克思主义经济学中国化时代化不断深入发展的一个理论和实践问题。本文主要基于党的二十大报告提出的“第二个结合”的论断,从二者会通是否要的理论意蕴,二者会通何以能的底层逻辑,以及二者会通促使中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展的三重维度,来理解和把握建构中国经济学自主知识体系,以彰显中国特色。

关键词： 红色文化   高校思政课   实践教学   融入  

摘要： 红色文化的思想内涵丰富、历史价值深厚,是高校思政课实践教学的宝贵财富。将其系统融入高校思政课实践教学,有助于提升高校思政课实践教学的效果、增强学生的文化自信心及更好地落实高校立德树人的根本目标。基于目前红色文化融入高校思政课实践教学的实际,从课堂建设、师资队伍建设、实践平台建设和校园文化建设四个维度,提出切实可行的措施,真正实现让红色文化“在学生脑中‘立起来’”“在学生心中‘活起来’”“在学生实践中‘动起来’”。

关键词： 核心素养   精因352五环五度   初中语文   教学模式  

摘要： 文章围绕核心素养培育展开,把“精因352五环五度”教学模式融入初中语文教学实践,先对解构模式的理论内涵展开梳理剖析,探索阅读与写作等课型的落地实施办法,研判这套教学方案的实际应用效果,并探讨后续优化调整的思路,打造一套既有理论支撑又能落地的教学方案,这套模式可切实优化课堂时间的安排情况,实现学生语文核心素养的提升,助力教师专业成长,可供初中语文课堂教学改革借鉴参考。

关键词： 灵性   理性   会通   边缘耳感   生命意识  

摘要： 音乐是人的哲学启蒙。音乐哲学有理性的,也有灵性的,西方音乐哲学倾向数学理性,音乐上强调结构理性和形式逻辑;中国音乐哲学倾向理性与灵性结合,音乐上强调个体性、随机性感悟和边缘耳感,有边缘思维特点。理性与灵性可以会通,正如我们今天能够理解西方和声音乐的结构之美,也能够在中国旋律音乐中获得当下生命意识。