关键词： 传统文化   汉服   高校   思想政治教育  

摘要： 随着全社会对传统文化的重视,传统汉服文化在服装文化领域开始兴起。尤其在高校青年群体中掀起一股热潮,对高校思想政治教育也产生了多种影响。在积极影响层面上,汉服为增强学生文化自信提供了新载体,且利于促进学生学习传统文化,培养学生审美能力;在消极影响层面上,部分学生盲目追赶潮流而忽视了汉服的文化内涵。高校思想政治教育可通过把汉服文化融入课程、组织实践活动、加强思想引导和推进校园文化建设等措施应对这些问题,促进思政教育工作的创新发展。

关键词： 邢台   文化兴市   文创产业   高质量发展  

摘要： 随着邢台市“文化兴市”战略的深入实施和泉城特色旅游休闲城市的全域化建设,邢台文创产业迎来了快速发展的新机遇。文创产业在建设“非遗活化+数字创意”双轮驱动的产业格局、打造“邢襄文化”特色品牌系列的同时,也促进了邢台城市文化软实力的提升;但仍存在产业生态碎片化、创新能力面临瓶颈期、品牌竞争力有待提升、文化资源挖掘深度不足等问题。对此,提出了构建“协同共生”产业生态破解生态碎片化、构建“三位一体”创新体系突破创新能力瓶颈、打造“邢襄文化”超级IP提升品牌竞争力、构建“资源活化”范式,深入挖掘文化资源等高质量发展路径。

关键词： 智慧广电   云—网—端   5G-AI 融合网络   8K 超高清  

摘要： 在数字经济与文化强国战略驱动下,传统广播电视面临媒体融合深化与用户需求升级的双重挑战,亟须向智能化、泛在化、融合化转型。智慧广电以“云—网—端”一体化技术体系为核心,通过超高清与沉浸式视频传输、人工智能(AI)驱动的智能内容生产、5G-AI 融合网络及绿色节能技术,推动视听体验升级与全场景覆盖。本文研究旨在构建分层协同的智慧化基础设施,实现内容生产全链路革新与公共服务效能提升。策略聚焦以下三大方向:一是技术攻关,突破 8K、虚拟现实(VR)、云原生制播等关键技术;二是生态重构,打造跨行业协同的“广电 +”服务矩阵;三是可持续发展,建立绿色算力网络与普惠服务体系,为数字文化传承提供创新支撑。

关键词： 佛教   心识   本体心识   诗学思维  

摘要： 佛教“本体心识”论,既揭示了哲学的认知与本体,也揭示了诗学的知觉与本体,因而具有诗学思维的特点。然而,这一范畴的理论建构却经历一个复杂的发展过程。由胜论派的“自性”到数论派的“冥想”,再到瑜伽派的“内观”,直接影响了印度佛学的生成,一切有部及经量部由此完成本体心识的理论建构。中国佛教在建设原典的基础上,通过阐释现象与本质、法性,现量与境界、自性,心静与断灭、寂照的逻辑生成,说明心识与本体证悟、经验境界、心空智照的辩证关系。由此而使佛教心识论与诗学知觉论构成直接联系。其中,从发现自我到超越自我,复归精神本体;从超越自我到内观自我,直觉对象本体;从直觉判断到直觉本质,整合本体意义,是其诗学思维生成的理论三层。

关键词： 智慧教育平台   初中数学   综合与实践   数字化应用  

摘要： 初中数学综合与实践活动是培养学生数学核心素养的重要途径,在信息化时代,国家中小学智慧教育平台有大量数字资源可供教师使用。合理地运用这些资源可以很好地解决以往数学实践活动所存在的内容单调、探究不够深入的问题。文章主要探讨如何在国家中小学智慧教育平台上使用课例视频、互动工具、数字资源库等资源进行初中数学实践活动的设计,使学生活动起来,让学生自主探究成为可能,从而让数学实践活动常态化。

关键词： 自我体验教学法   精神卫生学   医学教育   共情能力   临床技能   职业态度  

摘要： 目的:探讨自我体验教学法在临床医学专业本科生精神卫生学课程教学中的应用效果。方法:选择一所医科大学大四学生,于2024年1月到2025年1月之间修读《精神卫生学》课程,共100名。采用随机数字表法分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采取的是以传统的理论讲解为主的病例研讨法;观察组采用常规方法,将结构性自主学习模式进行系统化整合。结果:观察组的理论考试成绩和临床技能测试成绩以及各项目得分都明显优于对照组(P<0.01)。观察组医师职业态度问卷中有关职业价值观和人文关怀的各方面均显著高于对照组(P<0.05)。在认知障碍的深度、学习兴趣的提高、应对困难情境的自信以及整体的教师满足感得分上,观察组都明显好于对照组(P<0.01)。结论:在精神卫生学教学中引入结构化的自我体验教学法,可以提高其对知识的掌握程度,临床实践能力,共情能力,以及对专业的正面态度,使其具有较高的教学满意度。

关键词： 高校   校园文化   育人实效   育人机制   文化建设  

摘要： 新时代背景下,校园文化育人是高校落实立德树人根本任务的重要路径。本文通过文献分析与实地调研等研究方法,系统梳理影响校园文化育人实效的关键因素。研究发现,文化育人机制不完善、育人方式方法欠创新及文化设施配套不足是制约育人实效提升的主要因素。针对上述问题,从健全文化育人机制、创新育人方式方法、加强文化设施建设三个维度提出系统性对策建议,以期为地方高校提升校园文化育人实效提供理论依据与实践指导,推动文化育人工作在新时代实现高质量发展。

关键词： 茗育全智   多元智能理论   幼儿深度学习课程   中华茶文化   课程创新  

摘要： 本文以“茗育全智”为核心理念,立足多元智能理论核心要义,结合幼儿深度学习本质特征,挖掘中华茶文化的多元教育特性,从课程目标、内容、实施、评价四维度构建幼儿深度学习课程创新路径,通过具体实践案例剖析茶文化融入课程的实践过程与成效,推动幼儿深度学习课程本土化创新,为幼儿教育工作者提供理论与实践参考。

关键词： 辽宁   红色文化   大学生   理想信念教育   价值意义  

摘要： 辽宁红色文化作为中国红色文化的重要组成部分,对辽宁大学生理想信念教育具有独特而重要的价值。它的融入有利于凝聚大学生团结一心的奋进力量,有利于增强大学生的爱国主义情感,有利于培养大学生的社会主义核心价值观,有利于高校思政课改革创新,有利于传承党的优良传统,有利于推进大学生“四个自信”教育。新时代辽宁大学生理想信念教育要引领学生把辽宁红色文化学习好、凝练好、传承好,积极做红色文化的弘扬者和实践者,为红色文化注入青春力量,学习革命先辈的求知精神和坚韧意志,做志存高远的时代新人。

关键词： 数智教育   智慧校园   数字化转型   数智治理  

摘要： 在“数字中国”和教育数字化战略背景下,武汉大学启动“全方位数智教育”建设,提出“数智武大”战略目标,将智慧校园建设纳入学校第十次党代会的战略部署,致力于构建覆盖教学、科研、管理、服务全场景的智慧校园体系。通过教学场景数智化重构、科研创新支撑体系建设、校园治理能力跃升和师生服务体验革新,武汉大学在教育数字化转型中取得了显著成效。