关键词： 人工智能   小学古典文学   沉浸式教学  

摘要： 运用文献资料法对人工智能赋能下小学古典文学沉浸式教学创新实践进行探析。研究发现:教学模式固化,情境营造缺失;意象解读浅表,审美感知薄弱;课堂互动单一,情感共鸣不足。建议依托 AI 实景,还原江南水乡风貌;借助 AI 解构,深挖诗词意象内涵;运用 AI 交互,丰富沉浸式诵读体验,为沉浸式教学的创新发展提供良好的氛围。

摘要： 《义务教育生物学课程标准(2022 年版)》明确将核心素养培育作为教学核心目标,强调生物教学应立足生活实际,强化学科知识与生活实践的联结。生物学科与人类生活、自然环境存在天然关联,生活化教学作为契合核心素养培育要求的教学模式,能有效实现知识传递与素养提升的协同发展。本文立足初中生物教学实践,阐述核心素养背景下生活化教学的意义与原则,探索具体教学策略并结合实践课例展开说明,为提升初中生物教学质量、促进学生核心素养发展提供参考。

关键词： 党的文化领导权   习近平文化思想   中国共产党   文化主体性   文化强国  

摘要： 深刻把握坚持党的文化领导权的核心要义,必须将其置于社会基本矛盾运动中,置于加强党的全面领导中,置于人民群众创造历史的主体性活动中。坚持党的文化领导权是社会意识能动反作用于社会存在这一客观规律的历史确证,是我们党坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的历史主动,是党领导文化建设的宝贵经验与历史自觉,更是推进中华民族伟大复兴的历史担当。面对错综复杂的国际国内形势与各种风险挑战,必须在习近平文化思想的指引下,坚持不懈把党的全面领导落实到文化建设的全过程,坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路,推动“魂脉”与“根脉”有机结合,铸就新的文化生命体,这是巩固和加强党的文化领导权的科学方法。

关键词： 静息态功能磁共振成像   精神分裂症   局部一致性   尾状核  

摘要： 目的:探讨精神分裂症患者静息态脑功能局部一致性(Re Ho)异常特征，并分析其与中国修订版韦氏成人智力量表(WAIS-RC)评估的认知功能损害之间的关联，为揭示精神分裂症认知障碍的神经机制提供影像学证据。方法:纳入43例精神分裂症患者和60例健康对照，采集静息态功能磁共振(rs-fMRI)数据，采用ReHo指标评估Re Ho，并通过WAIS-RC的多项分测验(如知识、数字广度、词汇等)评估认知功能，比较组间Re Ho值差异，并分析差异脑区Re Ho值与认知分测验得分的相关性。结果:与对照组相比，患者组双侧中央后回ReHo值显著降低，右侧尾状核Re Ho值显著升高(均P<0.05,FDR校正);在患者组中，右侧尾状核Re Ho升高与WAIS-RC多项分测验得分(知识、数字广度、词汇、积木设计及总智商)均呈显著负相关;而双侧中央后回Re Ho降低与工作记忆(数字广度)和语言功能(词汇)得分呈正相关。结论:精神分裂症患者存在躯体感觉皮质(中央后回)功能同步性减弱和皮质下核团(尾状核)活动过度，且这些异常分别与特定认知域损害密切相关，提示皮质-皮质下环路功能失调可能是精神分裂症认知障碍的重要神经基础。

关键词： 公共数字文化服务   用户契合   期望确认   基本心理需要满足   隐私关注  

摘要： [目的 /意义]探索公共数字文化服务用户契合的外部影响与内部作用机理，对优化用户体验、提升公共数字文化服务效能具有重要理论与实践价值。[方法 /过程]基于S-O-R理论框架，构建公共数字文化服务用户契合影响机理的概念模型。运用固定式混合研究方法，通过用户问卷数据进行定量分析，借助结构方程模型验证研究假设；结合用户访谈数据开展定性分析，阐释研究结论并辅助优化策略制定。[结果 /结论 ]研究表明，在外部影响机理方面，期望确认度与信任信念对认知契合具有显著正向影响，基本心理需要满足正向作用于认知契合与情感契合，而隐私关注则对情感契合与行为契合产生显著负向影响；在内部作用机理层面，认知契合正向驱动情感契合与行为契合，情感契合进一步正向影响行为契合。

摘要： 在当前小学语文课堂上,教师要注重开展阅读教学,通过阅读可以让学生积累字词,强化思维,掌握阅读的方法和技巧,并且加深对于课文的理解和感悟。这就要求小学语文阅读教学应当建立起以核心素养培育为目标的教学体系,并且有效分析当前阅读教学的现状,认识到在小学语文阅读课堂上渗透核心素养的重要价值。在具体的教学实践中,教师要围绕着核心素养的相关要求,在语文阅读课堂上构建起更加科学完善的教学模式,在此过程中针对性培养学生的语言运用、思维能力、文化自信、审美创造等素养,切实提升他们的语文阅读水平。因此,本文将基于核心素养开展小学语文阅读教学的实践探究,以部编版二年级上册《黄山奇石》一课为例进行分析。

关键词： 中华文化传播   初中英语学习   跨文化沟通   教育期刊创新   外籍教师视角   青少年核心素养  

摘要： 在如今经济全球化的趋势下,各国文化之间交流日益深入。英语作为一门国际通用语言,起着连接中外的桥梁作用。中学阶段的英语教育,其目标已超越单纯的语言技能传授,而发展为培养学生的跨文化沟通能力,进而促使他们树立文化自信、提升综合素养。中华文化在世界范围内的影响力与日俱增。近年来,全国中考英语试题中,中国文化与科技元素的占比明显提升,旨在鼓励青少年积累多样的语言表达素材,在英语阅读的过程中,提升思维品质,学会用英语讲好中国故事、向世界展现中国风采。

摘要： 数字化转型与国企文化管理变革的时代命题“十四五”规划明确提出加快建设数字中国,将数据列为与土地、资本、技术并列的新型生产要素。党的二十大报告进一步强调要加快建设网络强国、数字中国,推动数字经济与实体经济深度融合。对国有企业而言,数字化转型不仅是技术层面的升级换代,更是管理理念、组织模式和企业文化的深刻变革。

关键词： 智慧城市   通信基础设施   共建共享   网络融合   标准化  

摘要： 在全球城市化与信息技术快速发展的背景下,智慧城市建设已成为关键发展方向。通信基础设施的部署至关重要,而传统独立建网模式存在资源浪费、效率低下等问题。为此,文章研究了“通信基础设施共建共享”模式,系统分析了其运作机制、关键技术和标准化路径。研究表明,通过科学规划和标准引导,共建共享能够有效降低成本、加快网络覆盖、促进竞争、保护环境,为智慧城市应用构建高效可靠的基础网络。标准化是实现其规模效益的核心,需要在物理设施、虚拟资源、运营管理及数据安全等多个方面协同推进规范建设。本研究旨在为相关决策与实践提供参考。

关键词： 中华古典文化   思政教育   中等职业教育  

摘要： 中等职业学校班主任是班级思政教育的核心实施者,其工作实效直接关系到中等职业教育德技并修育人目标的落地成效。结合泗洪中专班级育人实践特征与中华古典文化的核心育人智慧,构建包含价值引领、方法赋能、实践转化、自我精进四大维度的古典文化赋能班级思政框架。其中,古典文化育人智慧是思政教育落地的文化根脉,班级思政实践是古典文化智慧现代转化的鲜活载体。围绕该框架,可以引导班主任重塑文化育人理念、构建融合式培训体系、搭建多元联动成长共同体、建立发展性考核体系,探索古典文化育人之道赋能班级思政的具体实践路径,为中职班主任专业化发展提供理论支撑与实践指引,助力中等职业教育发展。