关键词： 核心素养   小学语文阅读   情感唤醒   文化浸润  

摘要： 情感唤醒是阅读教学的灵魂,文化浸润是语文育人的核心,二者都是助力学生核心素养发展的重要支撑。在小学语文阅读教学中,深入落实情感唤醒与文化浸润目标,创新教学方法、拓展阅读路径,能够进一步发挥语文学科的润心育人功能,激发学生情感共鸣,提升学生人文素养、文化自信,助力学生语文核心素养全面发展。为此,本文就针对核心素养导向下小学语文阅读教学中情感唤醒与文化浸润的实施策略进行深入分析与研究。

关键词： 城市交通消费场景   智慧出行   消费升级   品牌化运营  

摘要： 随着居民消费结构持续优化、城市交通服务数字化转型持续推进,交通出行不再局限于基础通行功能,转向融合效率、便捷、安全、舒适、绿色等多元价值的综合消费行为,智慧出行服务体系建设成效直接关联城市交通消费感受及服务价值释放程度。本文立足城市交通消费场景和智慧出行服务,旨在厘清两者内在作用机理,剖析智慧出行服务现有供给布局、需求适配程度、体验保障能力发展现状,指出服务供给错位、场景联动不足、消费保障能力不足等各类现存矛盾。围绕基础、功能、支撑三个层级搭建完整智慧出行服务体系,明确数字化场景赋能、消费数据应用、品牌生态化运营等落地方向,为城市交通消费品质升级、智慧出行供给结构调整、新型交通消费生态培育提供相应理论参考。

关键词： 马克思   人类学笔记   唯物史观   文化生活   物质生活  

摘要： 对早期人类文化生活的经验阐发与理论总结,是《人类学笔记》研究中一个极为重要却易被忽视的理论维度。马克思立足唯物史观,揭示了早期人类文化生活与物质生活同生共荣的原初样态,阐明了文化在早期人类社会有机体中的独特价值:早期人类文化生活以氏族共同体为组织、以语言文字为媒介、以神话宗教为意义、以道德习俗为规范;早期人类文化生活的解体与社会基本矛盾演化相伴而生,私有财产增加、内部矛盾激化、外部势力侵蚀是关键原因。马克思对早期人类文化生活的思考为我国文化建设提供了从历史源头到现实实践、从历史规律到具体行动的学理支撑与历史启示。

摘要： 逻辑思维是个体运用逻辑规则分析、推理、论证问题的思维方式,在高中数学学习中体现为对数学概念、命题、推理的严谨把握与灵活运用。当前高中数学教学中,重知识传授轻思维培育的倾向仍未完全扭转,核心素养培育要求下,需将逻辑思维培育融入教学全流程,构建科学培育体系。

摘要： 口语交际素养是个体运用语言进行倾听、表达与互动的综合能力,是语文核心素养的重要组成部分。新课标强调语文教学应强化语言实践,促进学生综合素养全面发展。当前语文课堂仍存在重读写、轻口语的失衡倾向,口语训练多流于表面,缺乏与文本学习的深度融合。基于此,探索口语交际素养与语文课堂的有机融合路径,成为语文教学改革的重要方向。

关键词： 央视文艺节目   媒介仪式   集体记忆   文化认同   价值传播  

摘要： 在媒介融合与文化强国建设的时代背景下,央视文艺节目突破单一娱乐属性,以媒介仪式为载体、集体记忆为内核、价值认同为目标,完成传统文化的现代转译与主流价值的柔性传播。本文以恩斯特·卡西尔符号理论、詹姆斯·凯瑞传播仪式观为理论基础,选取央视 2017—2025 年 12 档代表性文艺节目为研究样本,从仪式表达、记忆书写、认同建构三大维度展开分析。研究发现:央视文艺节目通过仪式化叙事、视听符号修辞与国家媒介仪式搭建沉浸式传播场景;依托重大历史节点、代际情感联结完成集体记忆的筛选、重构与当代书写;最终推动文化认同、身份认同与价值认同的深度融合,构建起“仪式打造—记忆记录—情感认同”的闭环传播模式。本研究为主流媒体文艺节目的价值引领与创新路径提供理论参考与实践镜鉴。

摘要： 核心素养导向下的高中化学实验教学创新,是衔接化学学科特性与素养培育目标的重要载体。化学实验作为直观的学科实践形式,承载着知识传递与能力培育的双重功能。通过创新实验教学设计,可引导学生深化化学认知,锤炼探究能力,实现化学实验学习与核心素养培育的有机融合。

摘要： 数学教育作为培养学生思维方式的重要途径,在小学阶段发挥着至关重要的作用。随着社会对学生综合素养的要求不断提高,数学教育的目标也不再局限于基础知识的掌握,而是应更加关注学生能力的培养,尤其是数学问题解决能力。基于核心素养的数学教育路径改革,不仅能增强学生的数学应用能力,还能培养其批判性思维与创新意识。这种教育模式的探索和实践,不仅推动了教学方法的革新,也为小学数学教育提供了新的发展方向。通过有效的教学策略,学生不仅能够在知识层面获得提升,更能在实践中实现综合能力的发展,培养终身学习的能力。

关键词： 智慧农场   智能精播   在线监测   控制补偿   多传感融合   云边端协同  

摘要： 在规模化经营持续推进、农业劳动力结构变化以及智慧农场建设不断深化的背景下，播种作业已由传统机械执行环节转变为关系作物群体建植质量、田间作业效率和农场数字化管理能力的关键基础环节。面向规模化智慧农场，智能精播不仅要求实现高质量排种，还要求在复杂田间工况下具备实时感知、动态调控、远程运维和数据留痕能力。本文围绕智能精播监测与控制技术，系统梳理了智能精播系统的基本构成、关键监测对象与评价指标，重点综述了排种监测、粒距与着床位置检测、播深监测、机器视觉与多传感融合、控制与补偿以及云边端协同等方面的研究进展。分析表明，光电、光纤和红外等方法工程实现较成熟，但在高速、振动、粉尘和秸秆覆盖条件下稳定性仍受限制；电容、压电、近红外、激光及机器视觉等方法虽在检测精度和信息维度上具有优势，但在系统复杂度、端侧部署和长期鲁棒性方面仍面临挑战。当前研究还存在单一传感器抗干扰能力不足、监测与控制链路耦合不紧、农机装备与农场平台数据接口不统一，以及真正实现“感知—诊断—补偿—评价”全过程闭环的系统相对较少等问题。未来，智能精播技术将朝着多源异构信息融合、低时延闭环控制、数据标准化共享及农场级质量闭环评价方向发展。

关键词： 文化   意识形态   交融互促   文化主体性  

摘要： 尽管文化与意识形态的生发逻辑与作用功能不尽相同,但二者在阶级社会皆归属上层建筑范畴,呈现双向奔赴、互嵌交融、协同发展的样态趋势。自在内力驱动、政治外力推动、价值合力统摄是文化与意识形态交融互促的底层逻辑。新时代推进文化与意识形态交融互促,是巩固中华文化主体性、建设社会主义文化强国的必然要求,其运行机理是以营造“互相成就”格局激发自在内力,以维护最广大人民的根本利益勃发政治外力,以践行社会主义核心价值观汇聚价值合力。为此,需要着力强化文化与意识形态关系理论认知,构建文化与意识形态工作贯通机制,完善文化与意识形态制度保障体系,提升“交融互促”的思想自觉、行动自觉与制度自觉。