摘要： 新课程标准明确指出,小学数学教学应立足核心素养培养要求,强调教学的整体性、关联性和实践性。打破单课时碎片化教学的局限,引导学生构建完整的教学知识框架。本文就“整数四则混合运算”这一单元课程,把握教学设计原则,有效落实教学实践方法,是提升教学质量、优化学生学习体验的有效路径。

关键词： 数字平台   高校教育   传统文化传承   教育互动机制  

摘要： 数字化进程为高校教育与传统文化传承的融合注入动能。引入双重系统参照、“三元配置”概念，构建“教师—学生—文化内容—教师”闭环互动机制。然而，课堂以教师为中心、学生主体性弱化、文化内容静态呈现的困境，阻碍了机制运行。师生借助数字平台的实时互动及可视化功能，打破困境，恢复教师设计课程引导学生、学生主动建构更新文化内容、内容动态生成反哺教师教学的闭环机制。这拓展了教育互动领域的学术探讨，也为高校文化育人提供了可操作的路径参考。

关键词： 清代   诗选   诗话   女性语境   文学意义  

摘要： 诗选和诗话是两种特殊形式的诗学批评。以闺秀身份辑评闺秀诗选与撰述闺秀诗话是清代诗学批评的独特现象，体现了闺秀诗学对男性诗学话语性别限阈的突破。前者以王端淑《名媛诗纬初编》和恽珠《国朝闺秀正始集》为代表，是闺秀文人对闺秀诗歌史的自我建构，既展现了闺秀文人强烈的文化担当，更显示了闺秀诗歌史建构的理论自主。后者以沈善宝《名媛诗话》为典型，是闺秀诗话的自我批评。这种批评虽侧重于闺秀诗人诗作的品评和比较，但也揭示了闺秀诗歌创作的性别身份困境和闺秀诗人命运的性别生存窘境。以闺秀身份辑评男性诗选是清代诗学批评的又一独特现象，汪端《明三十家诗选》是这方面绝无仅有的作品。汪端有意批评和打破钱谦益、朱彝尊和沈德潜等人辑评的明诗批评话语权威，是对男性诗学话语性别限阈另一种形式的突破，具有十分突出的文学意义。

关键词： 《绿叶》杂志   生态文学   生态政策   话语建构  

摘要： 《绿叶》杂志见证了中国当代生态文学的发展历程,是中国当代生态文学的活化石,但是学术界对于这份刊物的研究尚付之阙如。《绿叶》杂志汇聚了一批具有自觉生态启蒙意识与批判反思精神的知识分子作家群体,他们不满足于对政策的简单呼应,而是试图通过文学审美的方式唤起公众对生态问题的关注。在他们的生态启蒙书写中,对民众生态意识蒙昧与短视行为的揭示、生态危机背后的结构与制度性因素的批判、地方政府生态治理模式的反思构成了重要内容。作家们超越了具体事件与政策层面,对现代化发展模式、现代性价值观以及人类中心主义本身展开了整体性质疑。值得注意的是,《绿叶》杂志的生态文学作品呈现出“泛生态化”倾向,其收录的部分作品更多属于“社会问题小说”或“心灵叙事”的范畴,并不具有鲜明的生态意识。《绿叶》杂志生动、系统地记录了中国当代生态文学中的生态意识从自发走向自觉、从模糊走向清晰的过程,值得学术界仔细研究。

关键词： 科幻文学教育   文学胜任力   未来素养   科学维度   人文维度   教育生态系统  

摘要： 在数字技术时代,面对未来社会对复合型人才的迫切需求,科幻文学的教育价值日益凸显。科幻文学通过构建认知陌生化的叙事世界,有机融合科学逻辑与人文反思,为培养批判性思维、系统分析、伦理判断及创新想象力提供了独特场域。本研究以“文学胜任力”为理论框架,剖析了科幻文本在语言解码、共情阐释及社会文化迁移等多维度的教育潜能。国际经验表明,科幻教育能有效衔接科学素养与人文精神,是开展跨学科学习、培育未来公民的重要载体。当前中国科幻教育虽取得长足发展,仍面临体系化不足与师资短缺等挑战,亟需构建国家引导、学段贯通、产教融合的教育生态系统,使科幻文学教育真正成为培养创新型人才的关键环节。

关键词： 批判性思维   高考文言文   辨伪   命题逻辑   教学应对  

摘要： 近年来,高考文言文阅读对批判性思维的考查呈现出从“事实辨伪”到“立场辨伪”再到“源流辨伪”的层递演进趋势。2023 年新高考Ⅰ卷以孔鲋批韩非为材料,考查识别论证中的基本事实错误;2024 年新高考Ⅰ卷以李陵叙事为材料,要求学生从矛盾史料中独立筛选证据;2025 年全国一卷以崔述《考信录》为核心,首次将辨伪对象提升至“故事生成机制”的分析层面。本文试图系统分析三套试题的命题逻辑与特点,并提出相应的教学应对策略。

关键词： 大数据技术   智慧城市   城市规划   数据共享  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,智慧城市建设已成为现代城市治理的重要方向,而大数据技术作为智慧城市规划的核心支撑,能够为城市精细化管理提供有力的数据基础。先介绍了大数据技术在智慧城市规划中的运用现状,包括数据采集渠道来源广泛,但缺乏统一的标准规范;数据分析方法较为传统,对潜在价值的挖掘不够深入;各部门之间存在信息孤岛,尚未建立有效的协同共享机制。而后,阐述了大数据技术在智慧城市规划中的具体运用路径,分别是建立统一的数据采集规范,形成标准化的数据管理体系;引入机器学习等多元化的分析工具,拓展数据价值的挖掘场景;搭建跨部门的数据共享平台;实现信息资源的互联互通;完善专业人才的培养机制;夯实技术应用的人才基础。

摘要： 随着健康中国战略的推进,提升青少年身体素质逐步成为国家教育政策的重要内容。高职院校作为技能型人才的重要培养基地,其学生群体的身体健康状况直接关系到未来产业发展的人力保障。然而,据教育部公布的《中国学生体质健康调查》数据显示,当前我国高职学生体质状况整体呈现出体能下降、肥胖比例上升等不容忽视的问题。田径课程作为高职院校体育教学的基础模块,其涵盖的跑、跳、投等内容因具有全面性和系统性,被广泛视为提升学生体能、耐力、速度等核心身体素质的有效途径。国内外研究也表明,合理优化的田径课程能够显著改善学生各项身体指标,助力其养成良好健康习惯。尽管如此,受限于部分院校师资力量和场地设施等因素,田径课程实际开展效果仍存在显著差异。