关键词： 新文科   语言类课程   思政教学  

摘要： 为实现专业知识和育德育人的双重目标,通过新文科视域下高校课程思政在价值引领、专业优化和课程体系方面所面临的挑战入手,以立德树人为根本方向,解析尝试新文科视域下语言类课程思政在课程目标、素材挖掘、落实思政元素和完善监测评价方面的教学实践探索,助力思政元素与课程内容的有机融合,以新文科建设的思维推进语言类课程思政教学的创新发展。

关键词： 新文科   应用型英语人才   课程体系   协同育人   教师发展  

摘要： 新文科建设推动英语人才培养模式转型,其意义在于回应全球化、产业升级与教育数字化背景下的复合型语言服务需求。作用在于打破学科壁垒、创新实践机制、优化师资结构,从而提升人才培养的适配性与前瞻性。对策是通过三位一体课程体系、政产学研用协同机制与教师能力提升工程,构建符合新文科要求的应用型英语人才培养路径。

关键词： 新文科   政治学   学术共同体   人文教育   计算政治学   历史政治学  

摘要： 新文科建设是新时代中国顺应科技革命和产业变革的系统性教育改革工程,是中国国家文化战略的重要构成。政治学作为研究权力、制度、治理与公共生活的核心学科,因其独特的价值追求、深厚的知识谱系和丰富的方法论资源而成为新文科建设的有力支撑。尤其是其跨范式、综合性的学科特质,与新文科建设学科重组、技术嵌入、制度协同的政策逻辑深度契合。具体而言,政治学可从如下三个方面为新文科建设作出贡献:人文理念的深化与公民教育,制度、政策与文化方面的知识供给,计算政治学、历史政治学与田野政治学的方法借鉴。当前,尽管政治学自身发展也面临艰难的转型,但仍然可在价值引导、知识更新与方法融合等方面服务新文科建设,进而成为重塑中国学术体系与人文精神的桥梁学科。

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关键词： 新文科   地方综合性大学   汉语言文学   师范生  

摘要： 在新文科建设背景下,地方综合性大学汉语言文学师范专业作为传统的人文学科具有迫切的理论及现实迭代转型诉求。基于实证的迭代优化路径有:培根铸魂,以“知识·技能·技术”为进路构建师范生的德行塑成渠道;承故鼎新,以师范生的职业胜任力为中心构筑书院制专业养成体系;固本强基,以原典阅读为“课程思维”建构师生双向互动的主体间性;持续改进,以师范生的全面发展为中心迭代循环闭合的教学质量保障体系。文章从新格局、新模式、新范式、新制度4个维度提出新文科人才培养体系的迭代路径,形成指向师范生全面发展的教学体系,以期为地方高校相关专业求生存谋发展提供参考。

关键词： 新文科   信息管理与信息系统专业   应用型人才培养体系   核心能力模型  

摘要： 在“人工智能+新文科”深度融合及信管专业人才培养面临课程滞后、实践不足等挑战的背景下,文章开展相关研究。首先,剖析研究背景与意义,明确信管专业应用型人才新定位为数据智能驱动的管理创新者和商业价值赋能者,构建技术赋能、管理洞察、人文融合、创新实践4大核心能力模型;其次,从培养目标、融合式课程体系、创新教学模式、强化实践教学体系四维度重构培养体系;最后,得出人才定位需转变、融合式课程体系有效、创新教学与实践体系提升能力、构建的培养体系符合需求等结论,指出体系的推广价值与未来优化方向,为信管专业教学改革及相关专业提供参考。

关键词： 音乐教育   学科交叉   文化传承   美育   价值引领  

摘要： 国家新文科建设战略提出推动人文社科创新发展,强化价值塑造与文化传承功能,《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策指出美育要扎根时代生活,弘扬中华美育精神,传承优秀文化基因,为音乐教育融入本土文化确定政策导向。新文科建设的学科交叉、价值引领与文化传承等理念,为音乐教育融入并赓续在地文化传统提供实践指南。阐释新文科打破学科壁垒、强调文化主体性的内涵,剖析其赋予音乐教育挖掘、活化地方性音乐知识的功能,从文化认同构建、知识生产转型与教育价值重构三方面,论证新文科为在地文化融入音乐教育提供学理支撑,这有利于揭示音乐教育文化传承的有效性、培养人才的创新性,以及深化音乐教育文化自觉、服务文化强国的战略性。

关键词： 教育模式   模块化课程体系   目标内容路径保障  

摘要： 目前,应用型高校新文科专业建设与创新创业教育的融合成为重要课题。本文分析了新文科建设背景下,应用型高校新文科专业创新创业教育的核心内涵和本质要求,分析其现状并指出问题,提出构建“目标—内容—路径—保障”四位一体教育模式,明确知识、能力、素养三维融合培养目标,搭建模块化、跨学科课程体系,拓展多层次、协同化实践路径,完善多元化、全链条保障机制,并以某校广告学专业的实践案例验证了改进措施的可行性。

关键词： 新文科   应用型本科院校   电子商务专业   数智化改革   数字素养  

摘要： 在数字经济上升为国家战略与新文科建设深入推进的背景下,应用型本科院校电子商务专业亟须通过数智化改革破解人才供需的结构性矛盾。针对当前专业转型中存在的商科教育模式单一、师资数字能力不足、科教创新动能有待提升等现实困境,文章立足产业需求与教育数字化政策导向,系统探索数智化改革路径,即通过“强化顶层设计,优化师资结构,重构课程体系”以适应应用型本科院校电子商务专业数智化改革的需求,从而实现新时代数智化目标。文章旨在形成可复制的应用型电商人才培养范式,为输送兼具商业洞察力、数字技术应用能力与创新实践能力的复合型人才提供实践方案,从而支撑新质生产力发展。

关键词： 地籍管理   土地资源管理   新文科   体系重构   模块化  

摘要： 针对传统文科背景下,地籍管理课程教学存在的学科壁垒强、教学内容慢、产教衔接弱与数智技术亏缺等问题,该研究立足新文科建设的价值导向,提出课程模块化重构的框架与实施路径。其中,构建包括基础认知、跨界融合、实践创新和数智赋能四项教学模块。在保留地籍制度与测绘技术等主干内容的基础上,向公共政策与地理信息科学等内容延伸,纳入虚拟仿真、三维建模与区块链等技术。教学设计以问题导向为主,包含案例库建设、过程性评价与产教协同机制,以提升学生在复杂情境下知识迁移与创新能力。研究结果旨在为新文科视域下课程体系重构提供可参照的改革样本,并为培养复合型的国土空间治理人才提供实践指导。