关键词： 文化自觉   新文科理念   大学发展   跨学科生态  

摘要： 新文科视域下,大学文化自觉实践面临教育浅层化、学科巴别塔、资本逻辑僭越与量化治理陷阱四重困境,其核心症结在于价值引领缺失、知识融合不足与制度保障乏力。本文基于历史溯源与结构分析,提出文化自觉驱动大学创新的三维机理:价值维度构建文化自觉模型,知识维度形成生态化知识生产体系,制度维度确立动态平衡机制。通过“价值导向-知识生产-制度保障”螺旋演进路径,结合文化基因解码、数字人文平台和文化效能评估体系,推动新文科建设从理念走向范式创新,旨在推动大学在全球化语境下实现文化自觉与创新发展的深度融合。

关键词： 新文科   地方高校   教学改革   校企合作   培养模式  

摘要： 在新文科建设与产业变革背景下,地方高校经管专业转型面临校企合作制度碎片化、人才培养与产业需求脱节、动力机制缺失等问题。该文构建“知识—能力—实践”三维驱动校企合作框架,通过剖析政府政策导向、企业创新诉求及高校教育改革目标,明确校企合作核心方向与路径,设计项目协同、平台共建、基地联动实施路径,创新多层治理架构与数字化管理机制。旨在破解专业转型制度性障碍,构建产教融合、多方共赢的协同生态,为新文科应用型人才培养提供理论与实践参考。

关键词： 新文科   健康服务与管理   三全育人  

摘要： 本文基于新文科建设背景,聚焦健康服务与管理专业“三全育人”实践展开探讨。阐述新文科与健康服务与管理专业的契合逻辑及“三全育人”的适配价值,剖析实践中主体协同不足、环节断层等问题,提出强化主体协同、完善环节衔接等优化策略,揭示其在提升学生能力、满足行业需求等方面的作用。

关键词： 古代汉语   跨学科   教学模式   应用  

摘要： 新文科背景下,古代汉语课程跨学科教学模式已经成为高校教育教学改革的新趋势。构建古代汉语课程跨学科教学模式关键在于需要制定合理的跨学科教学目标、采用合适的跨学科教学方法、建立多元化的跨学科教学评价体系。因此,在古代汉语课程跨学科教学实践中,教师可以结合建筑学、农学、史学等学科实施项目教学法,结合美术学、舞蹈学、音乐学等学科实施知识渗透课堂教学法,以期为高校教育教学注入新的生机与活力,为培养复合型人才提供创新路径。

关键词： 新文科   地方院校   大学英语教学   供给侧改革  

摘要： 随着教育改革的深入推进,地方院校的大学英语教学在迎来发展机遇的同时,也面临着前所未有的挑战。在国际交流日益频繁、区域经济形态日趋多元的背景下,传统的大学英语教学模式已难以适应应用型人才培养的新需求。基于新文科视角,推进大学英语教学供给侧改革显得尤为重要。将新文科思维融入大学英语教学,结合地方特色与发展实际,不仅有助于提升学生的语言综合运用能力,还能拓宽其多学科视野与综合素养。这为地方院校英语教学改革指明了方向,也为培养符合地方发展需要的高质量应用型人才奠定了基础。

摘要： 《新文科理论与实践》是经国家新闻出版总署批准,由教育部主管、山东大学主办的面向国内外公开发行的学术期刊,于2022年5月7日正式创刊。期刊刊文已被中国知网、万方、维普数据、超星等全文收录,并被评定为“2022年度全国人文社会科学期刊AMI综合评价”新刊入库期刊。

关键词： 新文科建设   高校财务管理专业   数智化能力   培养路径  

摘要： 文章聚焦新文科建设背景下高校财务管理专业学生数智化能力培养路径,首先分析高校财务管理专业学生数智化能力培养的相关研究,指出当前高校财务管理专业学生数智化能力培养中存在的不足,包括部分教学内容与实践结合不够、师资队伍的数智化能力有待提升和校企协同培养模式需要完善等,对此提出了高校财务管理专业学生数智化能力培养的策略,包括优化教学体系、融合多学科资源、创新教学方法、打造数智化师资梯队及构建多元化协同育人机制等,为高校财务管理专业人才培养提供借鉴。

关键词： 智能匹配   资源配置   产学研合作   课程推荐  

摘要： 本研究旨在设计并测试一个基于数字技术的“新文科产学研需求智能匹配平台”。该平台旨在构建产学研合作桥梁,实现产学研需求的智能匹配以及师生信息的有效流动。平台以大数据技术为基础,以云计算技术和智能匹配算法为载体,提供需求发布、智能匹配和个性化推荐等功能,满足民办高校公共外语课程的师生需求。测试结果表明,该平台在匹配精度、推荐精度和学生满意度方面表现出色,且在高并发环境下运行稳定。其创新之处在于构建了一个智能匹配与推荐技术平台。

关键词： 人工智能   新文科   人才培养   应用型本科高校   教育改革  

摘要： 新文科建设是我国建设教育强国的重要内容,人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)发展的浪潮,为新文科教育的深刻变革注入了强劲动能。本文在分析地方经济发展对新文科人才新要求的基础上,针对应用型本科高校新文科人才培养的困境,提出人工智能驱动的“价值引领与AI伦理教育强化、跨学科模块化课程体系重构、教学模式创新以及师资能力升级”四位一体的新文科人才培养改革路径。本文提出了以价值理性为根基、以技术赋能为手段的系统性改革路径,为应用型本科高校新文科建设的实践创新提供了可操作的借鉴。

关键词： 英语专业   产教融合   教学改革   应用型人才   实践教学  

摘要： 在教育现代化与产业升级的背景下,英语专业教育面临从知识型向能力型转变的关键阶段。研究以产教融合理念为切入点,分析了当前英语专业教学中存在的课程体系僵化、校企协同不足、师资结构单一等问题,提出以产业需求为导向的课程重构、以项目驱动为核心的教学创新和以协同育人为抓手的改革路径。研究认为,英语教育应进一步强化校企深度协作与数字化平台建设,构建开放、协同、可持续的育人生态,以期为培养具备国际视野和职业竞争力的高素质英语人才提供参考。