关键词： 古籍保护   古籍保护学   学科建设   新文科   图书情报教育   Preservation and conservation of ancient books   Discipline of ancient books preservation and conservation   Discipline construction   New liberal arts   Library and information education  

摘要： [目的/意义]我国古籍保护事业的可持续发展对古籍保护人才培养提出了紧迫的要求，在大力推进新文科建设的背景下，从学科交叉融合的方向建设和发展古籍保护学势在必行。[研究设计/方法]对当前开办古籍保护专业(或研究方向)的26所院校的学科建制及课程设置情况进行了全面调研；从该学科的概念内涵、学科边界和学科建制三方面对古籍保护的学科范畴进行了理论梳理；以新文科融合发展的思路，建构古籍保护学的知识体系和课程框架。[结论/发现]古籍保护学是一门研究保护古籍实体和内容，传承古籍知识及版本工艺等非物质文化遗产的应用学科；其知识体系主要由古籍本体、古籍鉴定、古籍编目与分类、古籍保护理论、古籍保护方法及技术组成；其课程设置在原生性保护、再生性保护和传承性保护三个层次上，实现文献学、文字学、印刷学、装帧学、材料学、生物学、化学、博物馆学、文物保护学等多学科知识的融合。[创新/价值]对古籍保护学学科范畴的界定，所构建的古籍保护学知识体系和课程框架，对新文科建设背景下古籍保护学的多学科融合发展具有参考价值。

摘要： 2018年，中共中央的相关文件提到了“四新”建设，其中新文科建设就是“四新”之一，我国正式提出了“新文科”概念。2019年，教育部、中央政法委等13个部门联合启动“六卓越--拔尖”计划2.0，明确全面推进新文科建设。2020年11月，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设做出了全面部署。

关键词： 新文科背景   内蒙古地区高校   钢琴教学  

摘要： 在新文科背景下,对音乐领域的人才培育不应该局限于音乐专业理论与技术,还需重视学生的跨专业及跨文化的基础知识和能力,全方位塑造符合新时期社会经济发展的多元化实用型的音乐人才。笔者结合当下内蒙古地区高校的钢琴教育现状,从三个方面提出了推进内蒙古地区高校钢琴教学发展的有效方法。

关键词： 新文科   《英语演讲》课程   教学体系建设  

摘要： 近几年，新文科建设稳步推进，对高校英语专业有着巨大影响。《英语演讲》课程作为高校英语专业的一门实训类课程，旨在培养能讲好中国故事的英语专业人才。为了更好地培养我校学生的英语演讲能力以及文化传播能力，本研究以我校《英语演讲》课程为研究对象，通过对现有课程的观察和分析，构建出更适合新文科建设要求的课程教学体系，以期强化我校英语专业学生的综合能力，为国家培养更多的应用型英语人才。

关键词： 新文科   高职英语教师   双师”素质   能力提升   策略研究  

摘要： 在新文科建设背景下，本文深入剖析了高职英语教师“双师”素质能力的内涵、现状以及提升路径。本文诠释了新文科建设理念与高职英语教师“双师”素质能力的界定，继而揭示高职英语教师在跨学科知识、实际教学能力及师德师风建设方面所面临的诸多挑战。在此基础上，本文建议从教育观念更新、学科知识建构、教学模式革新、教育技术提升、实践技能培养以及师德师风建设等多方面，全方位提高高职英语教师的“双师”素质，以满足新文科建设的要求，助力学生全面素质与创新能力的提升。

关键词： 新文科   高师美育   文化自信   浸润路径  

摘要： 在新文科大背景下高师美育所具备的人文性、情感性、审美性的教育形式，对提升文化自信有着重要的作用。高等师范院校是推行美育的主阵地，积极树立文化自信，是提高国家软实力的重要路径。该文以新文科、新美育的视角探索高师文化自信协同美育浸润路径，旨在积极推进美育与德育、智育协同育人，以实现文化自信与美育浸润的有机统一。

关键词： 教学改革   课堂实践   汉语言文学   中华优秀传统文化   新文科   教育  

摘要： 在具体的汉语言文学专业教学改革中，传统的课堂教学方法已经不能完全适应当代教育要求，势必要进行更全面更深入更高层次的改革。基于国家教学改革战略发展方向，以新文科的人才培养目标为核心，中华优秀传统文化为基础，进行汉语言文学专业课堂实践改革要改变教师本位的“一言堂”模式，整合课堂教学资源，深化课堂实践教学与理论教学统一，创新课堂教学新路径，推动课堂教学高质量进行。随着新文科建设培养目标不断改进质量不断深化，不断挖掘中华优秀传统文化在教育教学中的审美意义、价值意义以及民族文化传承意义，汉语言文学专业必定能够培养出更多优秀且高素质的综合性新型人才。

关键词： 创意写作   学科属性   新文科  

摘要： 创意写作自兴起之日起，就面临着学科归属的问题。特别是英美国家高校开设创意写作各类课程和设置学位培养后，在学科的定位问题上总有不同看法，乃至对创意写作的定义都各不相同。尤其是大批作家进高校任教后，他们创作实践经验如何转化成为创意写作理论成了一个大问题，而且作家授课也带来了回避学术研究的问题。

关键词： 新文科   中国语言文化   教学创新  

摘要： 新文科的特点是融合化、时代性、中国化、国际化，着重培养学生的综合素养。新文科背景下，中国语言文化课程也发生着变化。文章在分析中国语言文化课程问题的基础上，阐释了新文科与中国语言文化课程的内在逻辑，提出在新文科背景下中国语言文化课程的创新策略与实践效果，以提升中国语言文化教学水平，培养具备创新思维和实践能力、具备综合素养的文科人才。

关键词： 游戏美术设计   课程思政   学生主体性   新文科建设  

摘要： AI技术给《游戏美术设计》教学提供了新的工具和机遇，也带来了诸如文化同质化、审美狭隘以及创意的局限性等挑战。因此，亟需在课程融入思政教育，注重培养学生的主体性。通过激发学生自主学习兴趣，鼓励跨学科整合传统文化元素，培养学生用批判性思维审视技术与文化的相互作用，以及激励创新探索技术前沿。通过这些策略，学生能够主动掌握先进技术，创作出具有独特文化内涵的作品，成为行业创新发展的重要力量。