摘要： 新文科背景下学科交叉融合的要求为高校学科美育建设提供了创新思路。当前学科美育建设虽有政策理论基础，但也面临着诸如学科壁垒难以打破、美育课程内容单一、缺乏综合实践活动场地、案例资源等问题。文学类课程有丰富的美育资源，可以从课程内容重构、教学方法手段创新、构建跨界审美教育共同体、评价机制革新等角度进行探索。在全球数字文明与人文精神深度交融的新纪元，新文科建设正经历着从学科重构到价值重塑的范式跃迁。作为应对第四次工业革命的教育战略应答，新文科不仅解构了传统学科边界，更通过认知科学、数据人文与美学伦理的跨维融合，重塑着知识生产的底层逻辑。在全球数字文明加速重构人文生态的当下，高校学科美育建设已超越单纯的教育改革范畴，它可以通过系统培养审美感知、批判性思考与人文关怀，成为回应数字时代精神危机、塑造文化主体性的战略选择。唯有将美育深度植入学科基因，方能培养出驾驭数字文明裂变的新时代应用型人才，而这正是高等教育回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本命题的必然选择。

关键词： 新文科   播音主持   技术赋能   内容创新   双轨制   人才培养模式  

摘要： 受数字技术、智能传播工具普及的影响，播音主持岗位对从业者的要求不再局限于传统的语言表达能力，而是需要其具备技术应用能力和内容创新能力。基于此，该文聚焦新文科视域下播音主持专业“技术赋能+内容创新”双轨制人才培养模式的构建策略展开研究，分析了该模式构建的意义，并提出了一系列构建策略，以为播音主持专业调整人才培养方向、提升人才培养质量提供参考，更好地契合新文科建设要求与传媒行业发展需求，为传媒领域输送既懂技术应用又善内容创新的优质人才。

摘要： 在开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年目标奋进之际,中南财经政法大学创办了由教育部主管的全国首家新文科领域学术期刊《新文科教育研究》。在广大专家学者的鼎力支持下,《新文科教育研究》砥砺前行,不负重托,自2021年3月出版发行创刊号,历时四年多、出刊十八期,于2025年8月入选CSSCI扩展版来源期刊。站在新征程,“十五五”规划发出了乘势而上、接续推进中国式现代化建设的总动员、总部署。中南财经政法大学矢志教育强国建设,推进期刊体系建设发展。《新文科教育研究》勇担使命,奋蹄笃行,面向新一轮科技革命,扎根中国大地,鲜明强调原创性新文科,突出阐释标识性新文科,融通迭代交叉性新文科,集成表达中国话语体系新文科。

关键词： 新文科   多维融合   外语教学改革   高质量外语人才  

摘要： 为积极开展新文科建设，主动服务国家发展战略，北京某高校法语系在本科生培养方案中增设“法语国家话语数据分析”创新实践课程。基于理论研究和毕业生调研，该系以多维融合方式进行课程设计并不断完善。课程融合多维教学法，以语料库和计算机技术为手段，以区域国别信息为学研内容，以任务为教学载体，建立多维考评体系，引导学生收获丰富专业知识和调研成果，提高外语应用能力、跨文化信息调研能力、团队沟通协作能力等多维能力。

关键词： 新文科建设   专创融合   供应链管理   人才培养  

摘要： 在新文科建设背景下，供应链管理专业作为管理学与工学的交叉学科，亟须通过专创融合培养适应新时代需求的高素质复合型人才。文章分析了当前供应链管理专业人才培养中存在的课程设置不合理、师资队伍不足以及教育与产业脱节等问题，并提出了优化课程体系、加强师资建设、搭建实践平台和完善评价体系等策略。首先，通过融入创新创业教育模块、增设实践性与跨学科课程，打破学科壁垒，提升学生的创新思维和实践能力。其次，通过科学选拔与培训师资、建立激励机制，增强教师的创新创业教学能力。再次，深化校企合作、共建实践基地与设立创新创业基金，为学生提供丰富的实践机会，促进学界与业界的优势互补。最后，构建科学的评价指标体系与动态反馈机制，全面客观地评价学生的学习成果，为教学改革提供数据支持。文章为高校供应链管理专业在新文科建设背景下的教育教学改革提供了理论支持与实践参考，有助于推动该专业人才培养模式的创新与发展。

关键词： 新文科   视觉传达   OBE理念   模块化课程  

摘要： 针对新文科背景下地方院校视觉传达专业课程体系与产业需求脱节、新文科理念落地难等问题，阜阳师范大学信息工程学院以成果导向教育理念为指引，构建并实施“模块化课程重组—双轨竞赛驱动—地方融合实践”三维改革模型。该模型通过重构课程体系、强化实践培养、完善反馈闭环，推动专业从“形式美育”向“功能创造”转型，有效提升学生综合设计能力，增强教学与社会需求的契合度，为新文科建设在应用型高校的落地提供了可复制、可验证的实施方案。

关键词： 人文社会科学   大语言模型   继续预训练   新文科   图书情报学  

摘要： “数智+人文”推动新文科建设，支撑学科交叉进而扩展自身内涵与外延，而领域化大语言模型构建是两者结合的必要前提。本研究构建了包含116亿词元的人文社会科学学术语料数据集，在此基础上，结合人文社会科学的领域特点，制定了专用的大语言模型评价体系，并以性能较为优越的Qwen3为基座大语言模型，构建了人文社会科学学术大语言模型HssaLLM。该模型的构建为大语言模型赋能人文社会科学发展奠定了坚实的基础，为跨学科研究提供了有力的数据支持和智能方法论指引，从而有利于促进新文科朝着更加数据化、信息化和智能化的方向发展。图6。表5。参考文献21。

关键词： 新文科   法学类第二学士学位   契合性   质量提升   复合型人才  

摘要： 在新文科建设背景下，法学类第二学士学位作为培养复合型法治人才的重要渠道，其与新文科的契合性及质量提升成为高等教育改革的重要议题。本文基于政策文件、高校实践案例及学术研究，结合全国12所开设法学类第二学士学位高校的实证调研数据，从目标一致性、学科交叉性、时代使命三个维度分析二者的契合逻辑，揭示当前质量提升的现实困境，提出包含“三维评估体系”“双导师制”“分层实践平台”等具体措施的提升路径，为法学类第二学士学位教育的高质量发展提供理论支撑与实践参考。

关键词： 文化遗产  

ISBN: (纸本)9787541175176

摘要： 国家艺术基金2025年度资助项目“巴蜀地区民族声乐艺术评论人才培训”(2025-A-05-023-554)阶段性成果

关键词： 数字技术   新文科   教学资源   主体性  

摘要： 数字技术赋能新文科人才培养，是个实践性很强的问题，需要在实践中解决一些关键性难题。如何利用数字技术增强人文学者与人文学科的主体性，强化师生自我提升、自我完善的内心需求？如何增强教学资源的人文性、审美性与批判性？如何增强师生互动与交流，拉近师生的距离，建立高质量的师生共同体？如何为不同学科的学者提供便捷的交流互动与提升的平台，有效地推进人文学科交叉创新研究？如何培育具有融合性、创新性、批判性思维能力的新文科人才？这些难题都需要在数字中文建设中进行不断探索并予以解决。