关键词： 新文科   广西管弦作品   高校管弦专业   教学改革   人才培养  

摘要： 面对新时代加快建设教育强国的重大战略任务，高校应以新文科理念践行教学改革，并在推动地方经济社会高质量发展中担当时代使命。依托民族区域优势与艺术实践平台，以广西管弦作品融入高校管弦专业教学实践为抓手，聚焦教学优化改革和创新人才培养，从教学理念、教学资源、教学模式等方面探索改革路径，从而为新时代高校管弦专业教学改革发展提供重要的实践样本和理论参考。

关键词： 新文科建设   市场营销   人才培养  

摘要： 在数字经济技术的推动下，人工智能、大数据等技术手段被广泛应用于企业的经营活动，新零售、新服务等成为我国的新业态，随之催生了对新型营销人才的需求，这对高校市场营销专业人才培养体系提出了新的要求。本文通过分析市场营销专业人才培养现状，探讨数字经济对营销人才的新要求，提出新文科背景下应用型本科院校市场营销专业人才培养改革路径和方法，以期为更好地实现市场营销新文科人才的培养目标提供借鉴。

关键词： 新文科   文学修养   思政建设  

摘要： 在新文科背景下，高校教育正逐步朝跨学科融合、创新发展的方向迈进，文学修养课程作为培养学生人文素养和文化认同的重要载体，承载着育人使命。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，课程思政建设成为推动高校立德树人根本任务落实的重要途径。如何将思政元素有机融入文学修养课程，既是对传统教学模式的革新，也是对文学教育本质的回归。

关键词： 新文科   武术与民族传统体育专业   人才培养模式  

摘要： 新时代我国高度重视体育事业的发展,武术与民族传统体育专业作为体育学下设的本科专业之一,不仅承担着我国传统体育人才培养的重任,更肩负着优秀传统文化复兴的使命。面对教育现代化的不断推进,如何精准把握武术与民族传统体育专业人才培养方向与培养质量、拓展人才培养的创新路径显得尤为重要。2018年我国以四新建设推动高校开展“质量革命”,2020年《新文科建设宣言》推进了新专业、新模式、新课程、新理论的实践与探索,随着新文科建设的持续推进,武术与民族传统体育专业面临着新的发展机遇与挑战,其人才培养模式亟需与时俱进。 本文以新时代中国特色社会主义教育的本体论、价值论、实践论为基础,运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法,系统梳理了武术与民族传统体育专业的历史沿革,对比分析9所院校人才培养目标、课程设置、专业方向设置、毕业生就业总结得出武术与民族传统体育专业人才培养的现状和问题。随着新文科建设的提出,为武术与民族传统体育专业拓宽了人才培养渠道。 研究得出以下结论:(1)历经武术专项-武术专业-民族传统体育专业-武术与民族传统体育专业的发展过程,目前以体育院校、师范院校为招生主体,综合类院校、民族类院校、理工类院校共同参与,构成了一个多元化的招生格局;(2)从各院校培养方案中来看,人才培养目标既有共性又有个性,但个别院校缺乏办学特色和地域优势;课程体系设置不合理,必修课占比大,实践单一,跨学科课程少;教学仍以武术专项技术为主;(3)目前面临人才培养同质化的挑战,主要是生源渠道单一,培养目标过高导致与实际人才培养产生错位性,课程体系与其他体育类专业趋同,跨学科师资队伍不健全等原因;(4)针对以上问题,以新文科建设的理念,以“一转变、四层次、多样化”来完善人才培养模式,即“以教为主”向“以学为主”转变,四个层次是指社会需求、专业特色、学生成长、全员全程全方位育人,多样化是指培养理念时代化、培养目标层次化、跨学科融合创新化、课程类别差异化、课程思政融入化、教师发展开放化、教学评价多元化、实践环节自主化、课程体系创新化,从培养过程的多方面完善,以期为高校人才培养过程提供思路。(5)人才培养是系统工程,要从生源口径、人才培养、毕业就业等多个环节上下功夫,加大对民族传统体育扶持力度,挖掘区域特色项目;优化实践与理论课程占比;运用新文科理念培养跨学科人才,实现武术与民族传统体育专业人才培养的提质增效。

关键词： 新文科   高职公共英语   专业课程   协同育人  

摘要： 新文科教育是文科教育的创新和发展，深层本质是跨学科的知识协同与整合，目的在于推动文科人才培养的转型创新发展。新文科建设推动了大学外语教育改革，为高职公共外语教学探索与专业课协同育人的教育模式提供了契机。本文旨在探讨新文科背景下，高职公共英语与专业课程融合，推动教学资源的优化整合，促进学生跨学科能力和核心素养的发展，达到有效协同育人，以提升学生的综合素质和就业竞争力。

关键词： 联合实训实践教学体系   文化育人   一专多能  

摘要： 伴随着新文科建设、应用型转型等国家人才培养战略的调整，地方综合性高校邢台学院下设的戏剧影视艺术系，在专业设置升级的基础上，构建更为完整的人才培养链条，在大一、大二阶段重构学科交叉、专业融合、课程联动、师生交互的联合实训实践教学体系，坚守文化育人的价值导向，培养一专多能的应用型、复合型戏剧影视艺术人才，为大三、大四阶段校企融合做好铺垫。

关键词： 新文科”建设   学科融合   农村金融   人才培养  

摘要： 在新科技与产业革命的迅猛推进下，社会问题呈现出前所未有的综合性与复杂性，传统的单一学科视角已难以满足解决这一挑战的需求。跨学科的知识融合与专业整合成为新时代下应对复杂问题的关键策略，因此，推动学科融合是“新文科”建设的必然选择。本文针对金融类专业发展存在的问题，结合高职院校自身的办学资源，探索金融与农科类专业学科融合的路径。从优化金融类专业人才培养方向、构建农村金融人才培养保障体系、探索多元农村金融人才培养创新模式三个方面提出了相关对策建议。

关键词： 新文科   民办高校   艺术设计专业   创新创业课程  

摘要： 新文科背景下的文科教育是强调跨学科、跨领域的综合性教育。建构民办高校艺术设计专业创新创业课程教育教学体系，应从民办高校创新创业教育的需求分析、课程实施效果的评价与反馈、地域优势及地方文化艺术在创新创业课程中的融合与实践等角度，进行研究和建设，旨在培养学生扎实的艺术设计理论基础、坚定的文化自信和实践能力，提升学生的创新能力，成为优秀的“应用型、创新型、复合型”人才。

关键词： 新文科   多学科交叉   旅游管理专业   人才培养   培养模式  

摘要： 随着全球旅游市场竞争的日益激烈,旅游管理专业迫切需要进行转型升级。在新文科背景下,多学科交叉整合成为旅游管理类专业的必然趋势。文章从新文科背景对高等教育发展的影响入手,探讨了多学科交叉对于旅游管理专业人才培养的重要性,并提出了具体的多学科交叉应用策略。这些策略旨在提升学生的综合素质,以满足我国旅游业市场对多元化和创新型人才的需求。