关键词： 新文科   专业建设   人文社科专业  

摘要： 地方高校为社会培养了大量的人才，在提高我国高等教育水平中发挥着重要的作用，是国内高等教育的主阵地，因此加强地方高校专业建设对于促进区域经济发展有着重要的意义。新文科要求地方院校要突破原有的学科壁垒。目前师范类等人文社科专业建设面临着课程体系陈旧、与其他人文社科专业割裂等问题，在一定程度上影响了人才培养的质量。本文结合新文科的内涵，探讨了新文科环境下高校人文社科专业建设的原则。对新文科环境下地方高校人文社科专业建设的主要问题进行了分析，再针对性提出新文科环境下加强人文社科专业建设的路径。

关键词： 新文科   多元艺术   创造性舞蹈  

摘要： 进入21世纪，教育界中课程整合成为的共识理念，在课程整合中、重建综合及多元课程的结合是基础教育课程建设的方向和基础。从远古时期，艺术已经是人类文明发展的一个方向，在新文科背景下时代的需求和推动下，舞蹈作为较为综合的学科，具有跨语言、跨文化的优势，在“大视觉”表演艺术领域中被时代大潮推向浪尖。在文化多样性的当下，舞蹈与其他学科交叉融合已成为趋势。“多元艺术融合”已经是这个时代最为明显的发展趋势，是在这个瞬息万变、国家富强、民族安康的时代中“立根”“发展”“融合”“创新”艺术成就的重要体现。

关键词： 新文科   创新创业教育   管理学课程   教育融合   创新型人才培养  

摘要： 新文科以全球新科技和新兴经济的发展为背景，将传统文科中的各个专业课程进行优化与重组，该背景下的管理学课程的改革成为高等教育发展的重要议题。本文探讨了创新创业教育与现代管理学课程的融合挑战，基于此提出了课程内容、教学方法、评价体系及实践教学的改革对策，希望以此推动教育创新，培养适应新时代要求的创新型管理人才。

关键词： 新文科   艺术管理专业   人才培养模式  

摘要： 当前,在新文科建设的指导下我国高校传统人文学科人才培养正发生着前所未有的改变,特别是独立设置艺术高校中的艺术管理人才培养同样如此。在这种情形下的人才培养模式构建为何。这一问题无论对当今我国艺术管理专业发展还是人才培养方面都是值得思考和探索的。本研究针对“新文科”建设背景下,如何进行艺术管理人才培养进行探讨,特别以独立设置艺术院校为例,并结合独立设置艺术类高校的更专业化、个性化的人才培养特调,以研究其艺术管理专业人才模式。进而推动我国人文社会科学繁荣发展,这也是服务经济社会发展、优化人才培养模式的重大举措。新文科建设要求下的艺术管理人才培养研究,不仅对于我国新时代下新文科发展具有重要意义,而且对于提升我国国家文化软实力也具有重要影响。 首先,本文在界定“新文科”“艺术管理人才培养模式”这两个核心概念的基础上,以两个理论作为支撑框架:理论一是跨学科思维的知识论逻辑;理论二是OBE理论下的人才培养方向;其次,本文基于对于独立设置艺术院校艺术管理专业的人才培养现状进行了分析,并归纳出四大方面的表现及三大点总特征。并借用职业胜任力模型提出了一个艺术管理专业职业胜任力要素框架,再次,基于新文科建设要求的维度来为未来我国艺术管理人才培养提出思考和建议。 最后,本文针对上述直观问题,从我国的独立设置艺术高校中的艺术管理专业学科建设和人才培养方面为调查对象,也从实际深入艺术市场进而从艺术市场对艺术管理人才需求方面入手,站在艺术管理研究的角度上,并结合现实语境,主要通过对独立设置艺术高校的艺术管理专业人才培养的课程设置、教学方面以及对已毕业人才的问卷调查等资料,作为该项研究的支撑材料,进而最终把新文科建设背景下艺术高校中艺术管理专业人才培养模式作核心点,通过跨学科思维下的创新理念以提出相应合理的路径选择思考。

关键词： 中国人类学   中国社会科学   新文科   世界社会　　Chinese Anthropology   Chinese social sciences   New Liberal Arts   world society  

摘要： 中国人类学同行多年都是在预设中国社会科学的既定格局下呼吁人类学的学科升级，而现实的发展显示，人类学在新文科建设中重塑自身并参与改变社会科学，才能够顺理成章地得到提升。置身于一个技术创新和流动性剧增的新社会，中国人类学由海外民族志的开拓到融合“家乡”和“海外”的世界社会研究，适逢区域国别研究的兴起并能够在其中发挥重要作用，为社会科学各个学科提供参与观察的视野和方法、整体论的理念，提供比较的经验案例，由此促成中国社会科学成为中文知识共同体在经验研究上打通中国与世界的学术，从而在完成一门在世界看世界的新文科建设中重塑自己的学术身份与学科地位。

摘要： 随着全球化的不断深入和跨文化交流的日益频繁，外语专业教学在培养国际化人才方面扮演着越来越重要的角色，单纯的语言技能已经不再是外语教育的唯一目标。在新文科背景下，外语专业更加注重跨学科的融合及创新，同时，在外语专业课程中融入思想政治教育，提高学生的综合素质和价值观，成为了当前外语教育的重要议题。在这个背景下，

关键词： 新文科   汉语言文学   课程体系  

摘要： 新文科建设是新时代我国高等教育改革的重要举措，是实现中国式高等教育现代化的必由之路。基于国家软实力建设和文化繁荣发展新需求，汉语言文学专业课程体系的重构势在必行。广西师范大学汉语言文学专业作为国家级一流专业和国家文科基础人才培养基地，紧扣《新文科建设宣言》基本精神和核心理念，在专业课程设置方面积极探索实践，初步建构了“文史哲基础知识相贯通”“中华传统文化与地方文化相辉映”“传统基础文科与现代信息技术相融合”的汉语言文学专业课程新体系，为广西师范大学汉语言文学(国家文科基地班)高质量发展提供了有力支持。

关键词： 产品设计教育   数智化   新文科   教育转型  

摘要： 新文科背景下的产品设计教育正经历“数智化”化转型，致力于以数字化技术为核心，提高教学质量与创造力。本文立足产品设计教育实践，研究新文科视域下产品设计教育“数智化”转型意义和策略，以期在优化专业结构、重构课程体系、创新课堂教学、完善评估体系、提质社会服务的基础上，建立更为灵活高效的教学模式，培养具备多学科思考能力、数字化能力的复合型产品设计人才。

关键词： 新文科   经管类专业   数据可视化   知识可视化   教学模式  

摘要： 推动专业知识与数据分析方法的科学衔接是经管类专业新文科建设急需进行的教学改革。通过回顾教育领域中的可视化应用情况并对经管类课程可视化教学改革的经验进行总结发现，经管类课程需要结合知识可视化和数据可视化方法来推动经管类专业知识与数据分析方法的融合。通过知识图谱等手段构建知识可视化模型，围绕知识点进行数据可视化的填充，可以有效帮助学生使用数据分析解决商科问题。此外，采用项目式教学法可以进一步提升可视化教学效果。

关键词： 新文科   文学类课程   创新路径  

摘要： 我国正处于新文科建设的重要阶段，文学类课程建设也需要在这样的背景下进行。文学类课程改革如何把握新的实质，如何顺势而为，效果如何一直都是值得探索与深思的问题。新文科的提出既为文学类课程建设提供契机，也带来了一系列问题，故而文学类课程建设也要在变革中反思：既要勤练内功，回归原点，重视传统；又要挖掘学科间的共性与连接点，加强学科融合；同时还要与时俱进、拓宽视野，完成学科与新技术的融合，不断革新学习方式、理念，真正完成课程建设的跨越升级。