关键词： 新文科   广播电视编导   创作课程   模块化   小班化  

摘要： 在“新文科”背景和新媒体语境下，传媒行业亟需兼备媒介素养与数字技术的复合型人才。研究以国家级一流本科专业——中原工学院的广播电视编导专业为例，提出通过模块化课程设置，构建以“纪录片创作”“短片创作”“影视广告创作”和“类型节目创作”为核心的创作课程体系，在教学中强化理论与实践的结合，推行“小班化”教学，注重优质内容生产与正向价值传播，关注学生的个性化发展，以提升人才培养质量，实现用作品讲好中国故事的教学目标。

关键词： 新文科   创新创业教育   现象学   具身认知   创新生态  

摘要： 本研究立足现象学视域，探讨新文科背景下创新创业教育范式嬗变路径，明晰从“认知具身化”向“创新生态化”转型的内在逻辑。研究指出，传统文科创新创业教育存在课程脱节、资源匮乏等困境，现象学对“生活世界”与主体经验的关照，恰为其转型提供了学理支撑。本文剖析了“认知具身化”的体验、情境与主体特征，揭示了其促个体能力内化的价值与局限，进而建构了“创新生态化”范式，倡导打造开放协同、多元整合的动态教育生态，驱动政产学研多主体协作，最终从理念、课程、实践、保障与政策五维提出重构策略，旨在推动创新创业教育由个体能力培养向系统生态构建转变，契合新文科复合型创新人才培育诉求。

关键词： 新文科   思政元素   财务管理”课程   课程思政   教学设计  

摘要： 新文科背景下，落实立德树人根本任务的核心路径之一是推进课程思政建设。随着新文科建设的持续深入，“财务管理”课程作为经管类核心课程，面临着跨学科融合、人才培养模式创新的时代挑战，将思政教育有机融入课程教学全过程，成为新时代财务管理专业教育的必然要求。本文立足新文科跨学科融合理念，探讨“财务管理”课程与思政教育的协同建设路径，通过深入挖掘课程内蕴的思政元素，将其自然渗透到教学实施、实践环节与考核评价全过程。研究表明，科学系统的课程思政建设，能显著提升学生的职业素养、价值观念与社会责任感，有效实现“知识传授”与“价值引领”的同频共振，为财务管理专业及同类经管课程的思政建设提供可借鉴的实践经验。

关键词： 新文科   网络与新媒体专业   中外联合培养  

摘要： 文章首先阐述了新文科背景下高校网络与新媒体专业的建设方向，然后分析了新文科背景下高校网络与新媒体专业发展困境，最后提出了新文科背景下高校网络与新媒体专业发展的优化路径，包括优化建设目标，确立科学的专业发展定位；优化课程体系，强化学科交叉与特色建设；优化办学路径，构建国际合作与实践育人平台。

关键词： 人工智能   新文科   交叉融合   通识课   教学改革  

摘要： 在“AI+新文科”背景下,大学生在学科交叉融合、AI新技术融入和创新实践教育方面面临诸多困难与挑战。人工智能通识课教育是实现AI赋能新文科的重要途经。本文对面向新文科的人工智能通识课程进行改革探索。采用“创新导向、技术赋能”的理念,确立“四维”能力培养目标,重构“三融三对接”课程体系,实施“双线异步”实施方案,重塑“多元”评价体系,以有效提升学生跨学科融合能力、创新实践能力和人工智能素养。

关键词： 新文科   摄影课程   文化自信  

摘要： 人工智能技术的高速发展深刻变革各行业发展形态，也对高校摄影专业教学带来显著冲击，学生依托人工智能快速生成摄影作品的现象愈发普遍，催生了“作品数量丰富、文化内涵缺失”的行业教学难题。当前高校摄影课程教学存在三大核心痛点，分别是影像作品难以承载文化底蕴与精神内核、数智化语境下人机创作伦理边界模糊、学生摄影创作成果缺乏落地场景与有效检验机制。针对以上问题，高校摄影课程可构建三位一体的创新育人范式，以“影像非遗”作为文化传承载体，以“辨析式教学”开展批判性思维专项训练，以“行走课堂+教赛融合”搭建实践育人路径。此种育人改革为高校摄影专业数智化教学改革提供了可借鉴、可复制的创新实践样本。

关键词： 模拟法庭   新文科   法学实践教学   教学创新   人才培养  

摘要： 当前我国高校模拟法庭教学在课程设置、实施过程及资源保障等方面仍存在诸多短板，难以适配新时代法治人才培养需求。本文基于新文科对法学教育的核心诉求，深入剖析模拟法庭教学现存的突出问题，从教学理念革新、实践流程优化、教学环境构建等层面，提出针对性强、可操作性高的改革方案，旨在打造科学高效、贴合实务的模拟法庭教学体系，全面提升学生的法律应用能力、创新思维与职业素养，为法治中国建设提供坚实的人才支撑。

关键词： 数理批评   新文科   麦琪的礼物   显性数字   隐性数字   黄金分割  

摘要： 数理批评是中国古代文学学者杜贵晨提出的一种文学批评方法,旨在研究数字在文学文本建构中的作用。该方法虽颇具独创性,但在英美文学研究中尚未得到广泛运用。有鉴于此,本文提出显性数字和隐性数字的区分,并以欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》为例,深入探析数字在其中的妙用,为数理批评在英美文学研究中的适用性提供新证据,并以新发现丰富该批评理论的内涵,进一步推进新文科建设。

关键词： 人工智能法学   交叉学科   新文科   法学教育  

摘要： 人工智能法学学科交叉融合建设不仅是应对人工智能时代法律变革的迫切需要，更是法学创新发展的必然选择。人工智能法学学科交叉融合建设呈现出法学学科体系内部的交叉融合、与其他人文社会学科的交叉互动、与非人文社会学科的跨界结合三重维度。为深化人工智能法学学科交叉融合，需创新交叉课程体系，优化人工智能法学教材供给，强化复合型师资团队建设，搭建跨学科科研平台。

关键词： 人工智能   大学英语   新文科  

摘要： 本研究聚焦新文科背景下人工智能对大学英语教学的赋能作用,旨在探索技术融合下的课堂重构与效率提升路径。通过分析人工智能在英语教学中的应用优势,包括精准匹配学习需求以实现个性化教学、突破资源限制以丰富教学内容、优化反馈机制以提升学习效果。研究进一步提出课堂重构与效率提升策略,涵盖教学目标重新定位、教学内容优化整合、教学模式创新实践以及教学评价体系完善。结果表明,人工智能技术的深度融入可显著提升大学英语教学的针对性与实效性。人工智能与大学英语教学的有机融合,有助于推动新文科背景下英语课堂的转型升级,实现教学质量与效率的双重提升。