关键词： 新文科   安全产品设计   一流课程  

摘要： 目的 围绕一流课程建设要求，在新文科背景下，结合高校办学定位和发展目标，探索产品设计类课程建设与改革路径，提高课堂教学水平和人才培养质量。方法 通过引入OBE教育理念和课程框架中学科需求等分析方法，依托河北省重点专业建设平台，结合“产学研”教学模式，从课程目标建设理念、课程内容创新、课程思政、课程设计及考核评价标准等方面进行阐述与论证。探究《安全产品设计》一流课程教学存在的问题与产生原因，提出了课程建设的基本标准和主要路径。结果 通过课程建设，结合特色产教融合，有效改善了《安全产品设计》的授课效果，提升了学生的综合设计素质与能力，培养出创新应用型高水平复合型人才。结论 新文科背景下《安全产品设计》一流课程建设路径探索在跨学科建设、构筑具有专业特色的教育模式等方面有一定的成果，不仅对培养产品设计类专业人才有着实践意义，同时可为其他专业及学科建设提供借鉴。

关键词： 新文科   在线学历教育   人才培养   目标定位  

摘要： 数字化技术革命为教育现代化带来新的挑战，在线学历教育领域以现代信息技术“互联网+”为支撑，推动、发展在线教育；法学教育领域以“互联网+法学教育”，推动法学专业教育与现代信息技术的深度融合。为贯彻教育强国战略，落实“新文科”建设工作会议要求，本文提出广西在线学历教育法学本科专业人才培养目标必须体现科技与教育融合、学科交叉融合、数智化教学资源融合以及司法实践形式与数据智能化融合。

摘要： 目前，我国高校多将大学应用写作课作为一门必修的公共基础课面向全校开设。随着新文科建设如火如荼地展开，如何改革创新大学应用写作教学已然成为难点议题。从现有研究成果看，大学应用写作教学改革的研究大多集中在“混合式教学”和“课程思政”这两个方向，还存在着很大的挖掘和研究空间。鉴于此，本文将从新文科、学科交叉与跨学科、创新与融合等角度，探讨大学应用写作教学改革创新问题。

关键词： 文科实践教学体系   新文科   应用型本科院校   优化研究  

摘要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,“新文科”的构建被视为中国高等教育革新的重要理念。该理念旨在全面推进高等教育的改革与发展,专注于解决文科教育长期累积的问题,以此来矫正我国高等教育领域学科发展的不均衡和不充分现象。目的在于培育能够适应时代要求和国家发展需求的优秀人才。对于应用型本科院校而言,这一转型意味着从规模和数量增长转向内涵和质量提升,同时也意味着从学术导向转向应用导向的根本性转变。在这一背景下,文科专业的应用型人才培养面临显著挑战,亟须解决其应用型特色不鲜明、优势不明显的问题。因此,文科专业的人才培养方案亟待改革,需要从理论到实践、从广度到深度、从学术取向到应用取向进行深入发展。改革的关键路径包括优化实践教学体系,涵盖实践教学的目标、内容、资源保障、教师队伍和管理等五个关键领域。 本研究以实践教学等相关理论为指导,以新文科教育理念为引领,对应用型本科院校文科专业实践教学体系展开深入探讨。对应用型本科院校文科专业实践教学目标、实践教学内容、实践教师队伍、实践教学资源保障、实践教学管理进行分析,发现了现存的实践教学体系不完善,存在诸多问题,严重影响了应用型文科人才培养质量。如何优化应用型本科院校文科专业实践教学体系是本研究的重点。汲取国内外研究理念及经验,借鉴理工科专业实践教学体系的成功做法,本研究提出了应用型本科院校文科专业实践教学体系优化的主要策略。应用型本科院校需明确实践教学目标、动态调整实践教学内容、灵活使用教学手段和方法、加强实践教师队伍建设、创新实践教学过程性管理及强化实践教学资源保障,以优化文科实践教学体系并提升学生实践能力。

关键词： 中国文化表达能力   英语阅读   融合路径  

摘要： 随着中国进入新文科背景时代，培养学生的中国文化英语表达能力成为一个重要的课题。为了解西部地区民办高校英语专业学生对于中国文化英语表达能力的掌握情况，笔者对兰兰州工商学院外语学院160名英语专业学生进行了问卷调查，通过调查与分析发现，英语专业学生具有中国文化表达热情，但是能力相对薄弱；本研究结合英语阅读能力培养，探究如何有效将二者进行融合。

摘要： 《新文科教育研究》(季刊,CN42-1915/G4),由教育部主管、中南财经政法大学主办,是我国第一家新文科领域的专业学术期刊。本刊坚持马克思主义中国化立场,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持专业严谨的学术导向,致力打造中国式现代化新文科建设一流权威学术阵地。本刊倡导因应新时代人文社科教育事业高质量发展的新格局新挑战,服务国家教育治理与发展规划,繁荣中国特色新文科教育研究,促进新文科人才培养体系革新。

关键词： 三元共创   新文科   大数据审计分析   课程建设  

摘要： 新文科建设目标是高校会计类课程改革与发展的重要方向。江西财经大学以大数据审计分析课程为例实践探索提出的“三元共创”课程建设思路，具有多位一体式课程目标、理实结合式授课方式、交叉融合式课程内容、时空立体式课程资源、过程介入式课程考核五大课程特色。目前，该课程已初步取得了较好的教学效果，能够为其他高校大数据审计相关课程的建设提供有益的借鉴。

关键词： 新文科   艺术类高职院校   思政课教学改革与创新  

摘要： 在新文科建设背景下，艺术类高职院校思政课教学改革与创新尤为迫切。该文从新文科背景下高职院校思政课改革的必要性入手，分析了艺术类高职院校思政课教学改革所面临的现实困境，从课程内容优化、教学方法创新、评价体系完善三个方面，探索新文科背景下艺术类高职院校思政课教学改革与创新路径。

摘要： 一、稿件要求1.作者须严格遵循学术规范,注重文章的学术性与创新性。文章应立意新颖、论点明确,资料可靠、数据准确,文字精练、层次清晰;应对已有文献进行学理性梳理和评述,并在正文中明确说明其对本学科的学术贡献。2.来稿字数以1.5万～2万字为宜。标题一般不超过20字,作者简介标注在关键词下一行。作者简介标注格式:姓名,单位+职称(城市邮编)。3.课题项目使用题注,在标题旁标记*,在首页标记脚注“*本文为某某课题项目(编号:)阶段性研究成果”。

关键词： 新文科   保险学   教学改革  

摘要： 新文科建设是新时代对高等教育守正创新提出的新要求，课程改革则是落实新要求的重要举措。本研究分析了新文科建设背景下保险学课程教学中存在的主要问题，并针对存在的问题提出改革措施：一是通过课前设计、课中引导、课后强化融入课程思政，实现育人与育才的统一；二是通过修订人才培养方案、更新教学大纲等手段，强化学科交叉性，提升复合型人才培养质量；三是重视融合性课程设计，加快“双师型”教师队伍建设，完善学科实践体系。