关键词： 新文科背景   创新   应用型翻译人才   策略  

摘要： 近年来,随着新文科思维的兴起和深入发展,应用型翻译人才的培养已成为教育领域和社会发展不可忽视的重要议题.在新文科背景下,翻译不再是单纯的语言转换,而是涉及到文化、科技、商务等多个领域的跨学科实践.本文旨在探讨新文科背景下如何加强应用型翻译人才的培养,分析新文科对翻译领域的影响,以及阻碍翻译人才成长的主要因素,并提出相应的培养策略,以期对学习者有所帮助.

关键词： 新文科   新闻传播   课程  

摘要： 智媒时代对新闻传播人才培养提出了新的要求和挑战,为解决现有人才培养体系滞后于国家战略和业界的需求问题,亟须新闻传播类专业重新设置课程体系,创新课程设置理念,重新定位人才培养观和课程观,建构"面向国家战略,服务社会需求,对接未来趋势"的多学科通专融合的课程群,优化"通识+专业核心+专业特色限选+个性选修"的课程结构和"国家+地方+校本"的三级课程方式,形成"价值引领、数字赋能、文理融合"的新文科特色的课程系体.

关键词： 新文科"建设   教材内容重构   任务驱动法   翻转课堂   机辅翻译(CAT)  

摘要： 2020年发布的《新文科建设宣言》不仅要求新时代的文科教育能够顺应时代积极求变,也强调了"固本正源",继承传统的重要性.日语笔译教学和教材研究已经持续了数十年,积累了丰富的理论和实践经验.活用这些经验,使之能与新时代日语教育的教学要求和教学安排相匹配,正是"固本正源"的内在要求,也是实现创新求变的必要前提.以《日汉翻译教程》的使用为例,从教材内容和教学流程的重构两方面对旧教材的活用方法进行初步探索,以期为传统日语教学与新文科建设纲领的顺利对接起到搭桥铺路的作用.

关键词： 新文科   混合式教学   音乐   大学语文   跨学科融合  

摘要： 本文旨在探讨新文科建设背景下,音乐与大学语文混合式教学模式的构建与实践.本文通过分析两门学科的内在联系,结合混合式教学的理论基础,提出了一套创新的跨学科融合教学策略.经实践证明,该模式有效提高了学生的学习兴趣和学习效率,促进了学科之间的互补与共融.本文的研究为新文科建设下的教育创新提供了有益的探索与参考.

关键词： 新文科   环境设计   实践教学   教学改革  

摘要： “新文科”建设的背景下,文章围绕“国内一流”专业的建设目标,通过资料搜集法、实地调查法,总结我校环境艺术设计专业实践教学环节中存在的问题,从而注重环境艺术设计专业基础课程、理论课程以及实践课程的统筹整合,引申出对校、企、协会三方合作的方式来搭建一体化、多维度的实践教学平台等改革措施,打造多元的、能与社会需求对接的实践型人才培养模式。

关键词： 新文科   中华传统文化   大学英语教学  

摘要： 随着"新文科"教育理念的提出和实施,如何在大学英语教学中融入中华传统文化,提升学生的跨文化交际能力,已经成为英语教学的重要议题.但是,在大学英语教学过程中,存在着教材中中华传统文化相关内容较少、教师教学方法单一、学生跨文化交际能力有待提升等问题.对此,本文分析了"新文科"视域下把中华传统文化融入大学英语教学的重要性,通过丰富教学内容、创新教学方法、提供多种实践机会等途径,实现中华传统文化与英语教学的有机结合,以期为大学英语教学实践提供一些建议.

关键词： 数字插画课程   新文科   插画专业   传统文化  

摘要： 随着社会对传统文化传承与创新的需求不断提升，高校艺术教育面临着新的挑战与机遇。新文科理念的提出不仅推动了学科融合与跨领域协作，也为传统文化价值的传播提供了新的思路。在这一背景下，插画作为一种富有表现力的视觉艺术形式，具备独特的文化传递功能。特别是在数字化技术的支持下，插画教学逐渐成为文化传承与创新的重要领域。本文以“数字插画”课程为例，聚焦传统文化价值在插画教学中的创新性应用与传承路径。通过理论分析和教学实践相结合，探讨如何在课程设计中有机融合传统文化元素，以激发学生的文化认同与创作力，旨在为高校数字插画课程的进一步发展提供理论支持。

关键词： 地区型   应用型   国际传播力   新文科   课程融合  

摘要： 在全球化和跨文化交流日益频繁的背景下,培养具有国际传播力的高素质英语人才尤为重要.应用本科英语专业的培养目标区别于综合类研究型高校,在人才培养中应更加注重地区型和应用型特点.本文在新文科建设理念指导下,通过课程融合思路,整合应用本科英语专业语言技能、跨文化交际和国际传播理论和实践,旨在进一步明确应用型人才培养的目标定位,提升人才的地区服务型和国际传播效力.

摘要： 传统文科与新文科概述 传统文科是指在教育学中一直存在的主要学科,包括哲学、文学、语言、历史、法律、社会学等.传统文科强调"文、史、哲"等人文素养和人类世界的学科知识,重视学生思维能力、批判思维和文化修养的培养.

关键词： 新文科   语言学   学科   优质发展  

摘要： 在新文科建设的背景下，探索语言学学科优质发展的路径和策略是语言学学科适应时代和社会发展的必由之路。本研究在总结新文科建设前期研究成果的基础上，针对语言学学科存在的问题，包括学科学术能力不强和人才培养质量不高，提出了建设性解决方案。本研究认为增强语言学学科学术能力核心在学科体系建设和学术成果质量方面，人才培养质量提升落脚点要放在学科的社会辐射效应上，即通过培养对象的职业能力使学科具有优质化发展的社会基础。