关键词： 新文科   地方高校   美育  

摘要： 当前,在新文科背景下对地方高校美育教育进行研究,是地方高校美育教育发展改革的重要举措.本文将从新文科建设对地方高校美育发展的影响、新文科背景下地方高校美育发展现状、新文科背景下地方高校美育实施路径等三个方面进行研究,旨在推动美育教育理论与实践的创新,提升地方高校美育教育的高质量发展.

关键词： 创业   专业   人才培养  

摘要： 伴随着世界经济环境的深刻变革,大学生就业难的问题日益凸显,对于本科生是如此,对 于高职学生更是如此。加强专业知识传授难以满足大量高职学生的就业要求,将专业教育与创新创业教 育相互融合,从而提高高职学生的就业能力。创新创业教育与专业教育融合对激励高职学生创业、促进 地区及周边城市经济发展具有较强的理论意义和现实意义。

关键词： 新文科   音乐学院   印度尼西亚舞蹈   世界民族音乐   音乐与舞蹈  

摘要： 新时代下的“新文科”更加注重对接社会需求、强调学科交叉融合、突出社会贡献能力评价等，与艺术院校未来建设内涵、原则高度契合。近些年，在国内独立音乐学院以讲授理论为主的音乐学系开设了几门世界民族舞蹈类课程，特别是印度尼西亚舞蹈课，先后在中央音乐学院（外教授课）和天津音乐学院（本人授课）开设。此门课程引导学生用印度尼西亚的音乐舞蹈思维去理解和分析其文化风格特征，训练学生的多重音乐舞蹈能力。笔者作为印度尼西亚舞蹈课程在中国音乐院校开发与发展的亲历者，一直在思考与探索音乐学院学生为何要学习世界民族舞蹈。

关键词： 新文科   外语教学   高校学生   文化自信  

摘要： 新文科建设是顺应新时代发展趋势,提升国家文化软实力和综合国力的重大战略举措.在此背景下,高校外语教师要注重培养学生的跨文化交流能力,促使学生在掌握外语语言技能的同时,还要深入了解不同文化背景下的思维方式、价值观念等,增强对中华优秀传统文化的认同感和自信心,具备跨文化交流能力和全球视野,能够在国际舞台上传播中国文化、讲好中国故事.

关键词： 赛教融合   新文科实验教学   自主学习   企业运营仿真  

摘要： 文章主要围绕新文科实验教学模式中存在的问题,介绍了"赛教融合"的教学模式,并探讨了新文科实验教学中存在的学科内容和实践活动不匹配、学科内容和实践活动匹配不够合理、学生自主学习和参与度不足等问题.在此基础上,结合企业运营仿真这门实验课程,阐述了"赛教融合"这一新文科实验教学模式如何解决传统教学设计和组织中存在的问题、促进学科内容和实践活动相匹配、助力学生自主学习和参与度等,以期提高新文科实验教学水平.

关键词： 新文科   英语专业   传媒专业   课程融合   文化创意  

摘要： 在新文科的教育背景下,应用型高校的英语专业面临着迫切的课程创新需求.本文以"文化创意"课程为具体案例,呈现该课程在创新过程中的实践与探索,探讨课程融合带来的效果及其面临的挑战,特别强调学科融合在培养英语专业跨学科人才方面的重要性.本研究的目标在于为应用型本科院校英语专业的教学提供有益的经验和启示,为类似背景下的课程创新提供理论和实践的支持.

关键词： 新文科   日语专业   视听说能力   评估与反馈  

摘要： 随着新文科背景下高校日语专业的发展,视听说能力的培养变得越来越重要.然而,目前存在一些问题阻碍着该领域的进一步提升.教学理念的传统观念和制约因素限制了培养高校视听说能力的效果;传统教学方法的局限性也制约了学生的能力提升;评估与反馈机制的缺乏使得学生无法及时了解自己的表现情况.针对这些问题,高校教师需要转变传统的教学理念,建立强化交流和互动的教学模式,并针对新文科的特点调整课程设置;教师还需要创新教学方法,利用多媒体技术提升视听说应用能力,并灵活运用翻转课堂等方法.通过这些策略的实施,可以推动高校日语专业的发展,并更好地培养学生的视听说能力.

摘要： 本文根据新文科背景下,学科建设任务目标的价值核心,明确大学英语教学过程课程思政融入的重要意义.笔者将产出导向法应用于《新一代大学英语》的教材教学过程中,明确教学价值目标,分析驱动、促成以及评价阶段中的教学活动促进价值塑造,从而培育学生健康人格,培养学生的国家观念,培树学生社会主义核心价值观念.

关键词： 新文科   OBE理念   公司治理  

摘要： 新文科建设是在创新驱动下,将新技术、新方法、新手段、新模式应用到人文社会科学的教学中,核心在于立德树人.公司治理是国家治理体系和治理能力现代化实现的重要基础.本文通过分析《公司治理》课程的教学现状,在新文科建设背景下,研究基于OBE理念的《公司治理》课程教学改革,在教学目标、教学内容、教学方法和课程考核等环节进行创新,以此提升教学效果,彰显学生的主体地位,培养高素质的公司治理人才.

关键词： 统计学   新文科   教学改革  

摘要： 本文立足于"新文科"背景,针对传统统计学课程教学中存在的问题,梳理统计学教学改革研究现状,从"统计学"课程课堂教学内容、模式和教学方法改革、线上课程建设、丰富课程资源等方面探索"统计学"课程教学改革的方向以及基于毕业论文质量提升视角的统计学课程教学改革的研究方向.