关键词： 新文科建设   创新创业教育   英语专业   人才培养  

摘要： 创新创业实践教育对于英语专业的新文科建设具有重要推动意义,但目前英语专业建设在学科跨界融通和创新创业能力提升方面仍面临亟待解决的问题.本文基于以上现实因素,提出了一些关于新文科背景下英语专业创新创业实践教育路径的思考,以期探索符合专业现状且行之有效的创新创业教育模式.

关键词： 新文科   POA理论   CLIL模式   混合式大学英语教学   探索和实践  

摘要： 新文科提出将新的技术革命和手段及时应用到教育教学中,培养全方位发展的复合型人才.POA理论和CLIL教学模式是近年来颇受关注的两种教学模式.前者是以产出为导向的一套完整的理论体系,通过巧妙地设计各种线上和线下相结合的教学活动来鼓励学生进行有效输出;后者强调语言学习应当紧紧依托内容展开,这一模式的运用能良好地解决"语言学习和内容学习相对割裂"等问题.两种模式既包容又各具所长.本文以《新视野大学英语读写教程3》第五单元的TEXT A课文为例,探讨新文科背景下基于POA理论和CLIL理念的课堂教学设计.

关键词： 地方工科院校   广告学专业   新文科建设   课程体系  

摘要： 本文以地方工科院校具有艺术资源背景的广告学专业为例,探讨广告学专业新文科建设改革如何立足自身实际谋求学科交叉的新思路,分析广告学专业新文科建设的基本要求、底层逻辑及现实困境,重点从面向新文科的课程体系构建、师资队伍建设等方面探讨广告学专业新文科建设有效落地的实践路径.

关键词： 新文科   地方高校   设计学   课程改革   跨学科融合  

摘要： 新文科建设引发高等教育学科变革,设计学交叉学科面临机遇与挑战.地方高校设计学基础课程是培养区域设计人才的重要环节,但是目前课程体系不够跨学科、教学内容与实际需求脱节、教学模式单一、评价体系不完善等.基于此,改革应从构建跨学科融合课程体系、更新教学内容对接实际需求、创新教学模式提升学生主动性、完善评价体系促进学生全面发展等方面推进,通过加强师资队伍建设、完善教学资源建设、建立健全管理机制提供保障,培养高素质设计人才,提升专业竞争力,服务区域经济社会发展.

关键词： 岭南文化   广东民办高校   外语专业   新文科建设   教育数字化  

摘要： 通过课程体系的重构,有效融入岭南文化,以增强师生的文化自信和促进中华传统文化的传播,从培养学生家国情怀、新时代人才培养、注重技术创新三个方面构建融入岭南文化的课程体系.强调外语专业课程应兼备工具性和人文性,深化新文科建设,培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的外语人才.同时,注重信息化与数字化在教育中的应用,开发优质教学资源,推动传统文化与创新教学方法的融合.

关键词： 新文科理念   微观课程   法学人才培养  

摘要： 新文科建设是我国文科教育的发展战略.本体性、实践性、交叉性、价值性四大新文科理念为法学新文科建设指明了方向.本文通过法理探讨、类案研习、跨科拓展、课程思政四大板块,将新文科理念融入法学微观课程,以实现懂理论、熟实务、博文理、明方向的现代法学人才的培养.

关键词： 新文科   金融   人才培养  

摘要： 随着社会和经济的不断发展,传统金融教育模式面临诸多挑战.通过传统的人才培养模式培养出的金融专业人才无法完全满足社会的实际需求.在这样的背景下,必须有意识探究融合文科和金融知识的培养模式,培养更全面、创新和有社会责任感的金融专业人才.本文针对新文科背景下金融专业人才培养工作出现的变化以及新文科背景下传统金融专业人才培养模式存在的不足进行了分析,探究新文科背景下金融专业人才培养策略.

关键词： 初等数论   新文科   OBE   混合式教学  

摘要： 初等数论作为小学教育专业培养全科教学人才的数学课程,目前面临学生基础薄弱、缺乏学习兴趣和信心的问题,因此文章以新文科和OBE为教学改革的基本理念,选取了聚焦小学数学教学并在其他学科领域有着丰富应用的数学内容,利用雨课堂平台实施线上线下的混合式教学,以期极大地激发学生学习兴趣,解决课程教学中的“疑难杂症”。

关键词： 新文科   国际经济与贸易   实践教学体系改革  

摘要： 跨境电商新业态的迅猛发展对传统国际经济与贸易人才的培养模式发起了挑战,高校迫切需要探索国际经济与贸易专业跨境电商方向的教学改革路径.在全面推进"新文科"建设的背景下,国际经济与贸易专业跨境电商方向的人才培养需要包括计算机类、统计学类、经济与贸易类、电子商务类、外国语言文学类等多学科交叉融合.在人才培养过程中,实践教学是必不可少的,通过开展实践教学培养学生的实践能力和创新意识,能够让学生快速适应企业的工作环境及要求.目前,大多数高校国际经济与贸易专业跨境电商方向实践教学体系仍存在一些问题.在全面建设新文科的背景下,基于OBE教学理念,从课程体系、实践教学环节、师资建设等方面进行改革.

关键词： 新文科   跨界融通   戏剧与影视   人才培养   教育改革  

摘要： 新文科背景对戏剧与影视专业人才培养提出了"跨界融通"的新要求.本文通过分析现有教育模式的局限性,探讨培养具有创新等方法能力和技术应用能力的"跨界融通"人才的必要性和可行性,提出了通过教育理念更新、教学结构优化、教学方法创新来实现"跨界融通"人才培养路径,旨在为戏剧与影视教育改革提供理论指导和实践路径,以适应新时代文化产业的发展需求.