关键词： 新文科   师范专业   中国现当代文学   教学创新  

摘要： 本文以《中国现当代文学》课程为例,具体探讨了"新文科"背景下师范专业本科文学类课程的教学创新实施路径.在新文科背景下,传统文学课程体现出教学内容和师范专业的就业需求之间存在一定程度脱节、学生高阶思维和综合能力发展不足、"纯文学"立场的教学缺乏思政铸魂之效等问题.为此,需要对教学内容进行梳理和重构,以"应用型"和"挑战度"为原则重组授课框架,整合教学资源.课堂教学实施需要处理好"守正"与"创新"的关系.通过不断探索和持续改进,实现师范专业文学类课程教学在新文科语境下的高质量发展.

关键词： 新文科   民办高校   教学改革   英语教学  

摘要： 民办高校作为我国教育体系中重要的组成部分,每年为社会输送大量的人才,对我国经济的发展具有重要的影响.新文科背景下教育改革能够促进我国教育的进一步深化改革,是现在民办高校主要探索的问题之一.英语作为现在关注度较高的学科之一,加强对英语教学的改革,能够转变单一的教学形式,提高学生英语学科的学习质量与效率.基于此,本文将从民办高校英语教学现状出发,对英语教学改革的对策进行探索,并给出具体的实施策略,希望能够给其他民办高校教育工作者提供一些有价值的参考.

摘要： 为中国式现代化提供源源不断的智力支撑和人才资源,是教育事业肩负的重要使命.习近平总书记在全国教育大会上指出,"建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进",要求"加快建设高质量教育体系".

关键词： 高职院校   新文科   应用型人才   培养模式   创新  

摘要： 新文科应用型人才培养模式的创新路径研究是一个系统工程,需要从多个维度进行综合考虑和设计.通过深入研究和实践探索,有望为我国高等教育领域培养出更多具有国际视野和创新能力的高素质应用型人才,为国家的经济发展和社会进步作出贡献.在新文科建设背景下,本文旨在探究如何通过坚持"人岗匹配,实践育人"的原则,从新文科建设的诸多维度出发,对管理类应用型本科专业人才培养机制路径进行创新.研究将关注点放在如何通过引领实现课程与新文科教育的深度融合,从而培养出能够适应新时代需求的高素质应用型人才.

关键词： 中华民族传统文化   大学英语教学   新文科  

摘要： 文章首先阐述了“新文科”背景下中华民族传统文化在大学英语教学中融入的必要性,然后分析了“新文科”背景下中华民族传统文化在大学英语教学中缺失的现状和原因,最后提出了“新文科”背景下中华民族传统文化在大学英语教学中融入的策略。

关键词： 管理学原理   课堂教学改革   教学设计   新文科建设  

摘要： 管理学原理是应用型高校经管类专业的学科基础课程,课程特点是实践性较强,教师可以根据该课程的教学内容开展多样化的课堂教学改革.本文从多方面分析课堂教学改革的思路,通过分析管理学原理课程的学科特征等情况,从教学理念等方面研究了管理学原理课程的教学设计,以满足新文科对高等教育课程建设的迫切要求,进而提高学生的实践能力、创新能力等综合素养.

关键词： 新文科   艺术设计教育   非物质文化遗产   毛南族  

摘要： 对新文科背景下民族地区艺术设计专业的改革与发展进行了探讨,对文创产品中毛南族非物质文化遗产的创新运用给予了特别的关注.文章分析了新文科教育的核心思想,探讨了民族地区艺术设计专业的现状和面临的挑战,提出了包括传统与现代相融合、跨专业培养科学技能、创新与实践相结合等方面的改革策略.文章最后对毛南族非遗在文创产品上的创新应用,以及它们所面临的机遇和挑战进行了深入的探讨.

关键词： 新文科   数字人文   市场营销   人才培养  

摘要： 新时代、新形势、新变革迫切需要对市场营销专业研究生培养模式进行自我革新,以回应数字经济时代的人才需求与国家战略导向.在数字经济与新文科建设的背景下,文章通过阐述新文科建设与数字人文的内涵与发展现状,梳理二者与市场营销学科建设的内在联系,从时代背景出发,探析市场营销专业研究生培养模式存在的问题以及转型的必要性,提出了数字经济时代市场营销专业研究生培养模式的优化路径.

摘要： 新文科建设顺应时代发展潮流而提出,为民办高校教育教学质量的提升拓展了路径.本文以开封市某民办高校小学教育专业为例,调查了该专业的13名专任教师(均为青年教师).

关键词： 新文科   数字素养   数字经济  

摘要： 数字经济发展迅猛,但数字领域的人才短缺现象也日益凸显。当前,河南省大学生数字素养培育存在数字能力不强、实践机会缺乏、数字教育与行业需求联系不密切等问题。新文科背景下河南省大学生数字素养培育的主要路径包括转变观念用数字驱动学习、提升教师数字素养、构建数字素养课程体系等,对此,文章提出深化数字教育产教合作、积极增加数字资源供给、构建完善的数字化学习生态体系等建议。