关键词： 新文科   应用型高校   管理类专业   课程思政  

摘要： 国家大力推进的新文科建设与课程思政,社会发展更加需要高社会责任感、高素质的应用型与复合型管理人才,都对应用型高校管理类专业人才培养质量提出了更高要求.为此,本文在分析应用型高校管理类专业课程思政目前存在的诸多问题后,结合新文科建设要求,探究了在新文科人才培养需求下应用型高校管理类专业课程思政的教学改革思路,并提出改革策略,包括加强课程思政顶层设计、完善课程思政教学体系、设计课程思政评价与考核机制、丰富课程思政资源建设,以期提升人才培养质量,助力新时代发展.

关键词： 新文科   翻译人才培养   创新性改革  

摘要： 新文科是突破传统文科的思维模式,促进多学科的交叉与融合.在此背景下改造传统的翻译专业、推动翻译专业的创新性改革已是大势所趋.本文以本校的翻译专业为例,发现新文科建设中民办高校的翻译专业面临着专业定位不清,培养方向不明、院系间交流不足,协同育人机制不健全、学生就业不对口,市场竞争力不足等困境.针对以上困境,本文提出可适用于各民办高校翻译专业的创新性改革策略,分别是:明确定位,凝练特色;校内校外协同育人以及以学生为中心,优化人才培养模式.

关键词： 新文科   思政课改革   大思政课   守正创新   交叉融合  

摘要： 新文科作为推动文科建设的一种新战略,引发了我国高等教育振兴的"质量革命",为思政课的内涵式发展带来了新引擎.新文科背景下,思政课改革要坚持立德树人,发挥政治引领和价值引领的双重合力;促进交叉融合,实现多学科育人的优势叠加、资源互补;坚持守正创新,推动实现思政课的高质量发展.推进新时代思政课改革实践要着眼于打造"金课",构建基于"思政+"的"大思政课"格局,建设研究型、成长型新时代教师队伍.

关键词： 新文科   商务英语   超学科教学共同体   路径  

摘要： 新文科提出的跨学科融合和新技术应用的理念为商务英语专业的发展提供了新的机遇和更高的要求,但是如何实现跨学科教学一直是商务英语专业教学的难点之一。本文根据超学科理念和社会学的共同体理论提出“超学科商务英语教学共同体”概念,探讨其内涵,并提出了建构超学科商务英语教学共同体的四个基本路径,包括体系共创、课堂共生、专业共建和人才共育,以期为商务英语专业人才培养和学科发展提供新的思路。

关键词： 新文科背景   师范专业   古代文学  

摘要： 新文科背景下高职师范专业古代文学课程对教师的教学提出了新的需求,教师传统的授课方式无法满足新时期的教学,无法激发学生对课堂的兴趣,教学效果不佳.笔者试图从学生需求、教师教学等不同角度探究古代文学课程的提质路径,对课程提出相关的教学改革建议.

关键词： 新文科   内涵与特征   建设路径  

摘要： 新文科是新时代背景下的全新话题,新文科建设已经成为当代高等教育发展的新战略.中文学科担负着立德树人、铸魂育人的神圣使命,在强调"以本为本"和"新文科"教育改革的背景下,中文学科建设只能加强,不能弱化.本文首先简要阐释了新文科的内涵与特征,其次从打破学科壁垒构建新型文科专业,改变教学观念确立理论和实践并重的育人模式,以及更新教育理念建立跨学科师资队伍等三个方面探讨了中文学科发展建设的具体实施路径,以期为开展新文科实践提供借鉴.

关键词： 投资学   课程建设   新文科  

摘要： 新文科建设注重学科之间的交叉融合,投资学课程作为高校金融工程专业人才培养方案中的核心课程,兼具系统性和多学科交叉性的特点,使其成为最适合新文科建设的课程之一;随着金融科技的不断深化,给高校的投资学课程体系建设带来了巨大挑战,促使其变革进程的加快.目前高校的投资学课程内容设置相对滞后,知识体系陈旧并且相对固化.本文结合地方高校的实际情境,提出要以行业需求为导向优化投资学课程体系,创新实践教学,立足于本国讲好投资学故事,系统全面地构建科学完备的投资学课程体系,为我国培养出适应新时代发展的优秀投资人才.

关键词： 新文科   综合学习设计   课程教学创新  

摘要： 数字时代,媒体融合深度发展,主持人的传播理念、风格语态、审美特征等正在重构,因此高校播音主持人才的培养面临新的挑战。尤其在新文科建设背景下,主持类课程教学创新从“综合学习设计”理论中获得启发,以角色思维为内核实现了教学内容的重构,以“学—论—写—创—思”为主线达成了教学过程的升级,以虚实融合为要领完成了学习领域的拓展,以“三凸显”为目标实现了教学评价的重组。经过这一系列改革,提升了学生的高阶能力,有助于其最终成长为“会讲、讲懂、讲好”中国故事的优秀主持人。

关键词： 新文科   校企合作   实践教学   跨文化能力  

摘要： 新文科是针对传统人文学科培养模式的不足提出的新型学科理论范式.当前外语专业新文科建设顺应时代和国家乃至地方经济的发展需求,传统外语专业人才培养模式的改革面临着巨大的困难和挑战.本文以天津中德应用技术大学德语专业的新文科建设为例,聚焦"校企合作""实践教学"与"跨文化能力测评"三个维度,希图以一种可借鉴、可推广的育人案例丰富当下我国地方高校新文科建设的成果.

关键词： 人才培养   职业教育   会计人才  

摘要： 随着社会经济的快速发展和产业结构的转型升级,社会对会计人才的需求呈现出新的变化趋势.当前,人才培养模式正面临转型,应该更加注重学生的综合素质和实践能力的培养.为适应时代要求,职业教育必须积极变革.研究中职会计"五方融合"人才培养模式,主要是为了推动新文科教育模式的转型,培养高素质复合型会计人才.在新文科背景下培养具备高素质的复合型人才已经成为中职会计专业人才培养模式的必然趋势,中职学校应该在人才培养目标、课程体系、师资队伍、校企合作等方面积极探索,不断完善"五方融合"人才培养模式,以早日培养出适合新时代的复合型会计人才.