关键词： 新文科   音乐专业   创业能力   教育支持  

摘要： "新文科"建设,是近年来高等院校教育改革的关键,也是重要组成部分,旨在优化艺术类人才培养模式,从而为国家和社会输送更多优秀艺术人才.而在大众创业、万众创新理念的指引下,高等院校教育工作要着力培养学生的创业能力,促进学生适应社会发展的需求.而音乐专业作为艺术类人才培养的重要载体,在具体教学实践过程中,要着重优化一系列要素,提升对学生创业能力的培养效果.本文将围绕音乐专业学生创业能力的培养展开分析论述,以供参考.

关键词： 现代信息技术   经管类专业   融入   新文科  

摘要： 现代信息技术的蓬勃发展推动了经管领域的实践变革和理论创新,把现代信息技术融入经管类研究生课程体系是当前经管类专业新文科建设面临的重要任务.本文从优势再造、资源共享、交叉融合三个方面对现代信息技术融入经管类研究生课程体系的机制进行了探讨,并从融合认知和融合主体能动性两方面分析了其影响,进而通过国内外案例分析,实证识别现代信息技术融入经管类研究生课程体系的基本规律.在此基础上,本文从对现有课程知识体系进行信息化改造、增设现代信息技术类通识课程、打造经管类专业与现代信息技术交叉课程三个方面构建了现代信息技术融入经管类研究生课程体系的推进路径.本文将有利于深化经管类专业跨学科融合发展规律的认识,推动培养适应现代信息技术要求的跨界式高层次经管类人才.

关键词： 新文科   株洲地方文化   高职英语教学  

摘要： 教育部要求高校开启新文科建设,高等外语教育在新文科理念下有新的作为.新文科背景下将地方文化融入高职英语教学既是积极响应教育部号召的重要举措,也是推动高职英语教学改革创新发展的新思路.本文基于新文科建设背景,剖析株洲地方文化融入高职英语教学时代意义,阐析株洲地方文化内涵特点,探讨其具体融入路径方法,旨在提高学生的文化自信及传承地方文化的意识与能力,能培养更多对外传播地方文化的复合型应用人才,以服务株洲地方经济发展,为高职英语教学改革发展助力赋能.

关键词： 新文科   地方应用型本科   工商管理专业   实践教学  

摘要： 为解决当前地方应用型本科院校工商管理类专业实践教学体系在目标定位、课程专业内容与产业需求发展脱离、实践教学模式单一、教师能力受限等方面存在的问题,本文根据地方应用型本科院校工商管理专业实践教学实际,建立以对接产业、实理相容、创新能力发展的人才培养目标,加强课程内容与产业需求的对接,充分利用"校内实践+校外实践+第二课堂"模式,深入开展工商管理类专业的实践教学改革,构建以满足新时期人才培养要求,体现专业融合性、发展性、创新性的教学体系.切实挖掘出实践教学在培养更多应用型人才的作用,为更多地方应用型本科院校开展专业改革和实践教学创新提供重要的参考.

关键词： 设计类   数字化人才   新文科   学理化  

摘要： 本文在"新文科"改革形式下,通过对数字化与学理化进行比较分析,以设计学专业中的环境设计为例,探讨了设计类人才培养的框架、理科思维培养策略、培养的标准与考核措施,以期为设计类新文科专业提供专业建设的参考.

关键词： 新文科   电子商务概论教学创新  

摘要： 数字经济背景下,电子商务行业的迅速发展对专业人才培养提出了更高的要求,围绕教师、教材和课堂的传统教学模式无法适应当前多变的环境,迫切需要对电子商务相关课程进行改革.基于新文科理念进行《电子商务概论》课程教学创新,从教学内容、教学方法、考核评价方式、教学环境、教学主体、教学资源等方面对课程进行整体设计和创新建设,从而突出"以学生为中心"的教育教学理念,实现产出导向、持续改进的效果,并为电子商务及相关专业提供课程建设借鉴.

关键词： 文科   音乐教育   文化传承  

摘要： 新文科视野下,正确认识中小学音乐教育与音乐文化传承至关重要。在新时代,加强音乐文化传承,需要以音乐教育为重点,以发展中小学音乐教育为支点,培养新一代的音乐文化爱好者和传承者。笔者兼顾二者关系,立足现状寻求改进,通过发展中小学音乐教育来促进音乐文化传播,以实现音乐教育与音乐文化传承的协同发展。

关键词： 新文科   新闻传播   人才培养   专业实践  

摘要： 新媒体的崛起给传统媒体带来了一定的冲击,社交媒体的普及使信息传播更加迅速和广泛,传统的传媒人才已无法满足行业发展的新要求.当前,高职院校新闻传播专业在人才培养上存在课程设置结构陈旧、实践教学资源不足、专业实践平台与业界合作机制融合度不高等问题,导致教学难以满足学生高水平实践能力的培养需求.新文科建设背景下,高职新闻传播专业需要积极与各种先进科学相融合,利用自身优势资源,深化产教融合,建设创新实践平台以培养出能够适应数字化时代的新闻传播人才.

关键词： 新文科   商务英语   课程思政  

摘要： 在新文科视野下,商务英语教学正经历变革,其课程思政元素的融入尚处于初步探索阶段,亟须通过跨学科融合及理论与实践的双向创新来驱动其发展.本文遵循新文科的核心精神,聚焦于综合商务英语课程中的思政建设,从教学目标设定、教学内容优化、课程体系构建及评估体系完善等多个维度进行深度剖析与改革尝试,旨在为推动商务英语专业课程思政建设的深入发展贡献力量.

摘要： 新文科建设对于推动我国文科教育创新发展、构建以育人育才为中心的哲学社会科学新格局、培养新时代文科人才、提升国家文化软实力具有重要意义.