关键词： 新文科   应用型高校   智能会计人才   人才培养路径  

摘要： 在经济转型与DeepSeek大模型普及的双重驱动下,企业对会计人才的需求发生深刻变革,高校会计人才培养面临全新挑战。以人才市场需求为切入点,结合新文科建设政策背景,深入剖析智能会计人才市场需求状况与培养困境,进而提出构建跨界融合人才培养体系的策略与路径。旨在为应用型高校本科会计专业改革发展提供有益参考,有效填补会计行业人才缺口,提升毕业生就业质量。

关键词： 新工科   新文科   管工交叉   创新创业能力   提升路径  

摘要： “新工科+新文科”背景下,提升管工交叉类专业学生的创新创业能力既是推动教育与产业融合的重要举措,也是创新型国家建设的核心任务。管工交叉类专业学生创新创业能力培养是人才培养体系中的关键环节,但相关理论与实践研究尚显不足。通过分析国内外创新创业能力培养的现状与挑战,提出了塑造“课程引导、多维赋能”的管工交叉双创素养培育模式,打造“双创双师、两制三融”的高水平师资队伍与平台体系,构建“多元主体、需求导向”的路径持续优化机制,以期为管工交叉类专业学生的创新创业能力培养提供系统的理论指导和实践框架,推动高水平人才的培养与产业需求的有效对接。

摘要： 作为信息资源管理、档案学等图情档类专业的核心课程,其传统教学模式存在理论讲授占比偏高、实践环节与行业需求联系不紧密、前沿技术与课程内容融合不足等突出问题,难以满足新时代复合型人才培养的需求.

关键词： 农业院校图书馆   知识图谱   智慧农业   新文科  

摘要： 在新文科建设与知识图谱技术发展的背景下,农业院校图书馆如何依托知识图谱开展跨学科数据服务创新,成为图书情报领域的重要议题.本研究以"智慧乡村/数字乡村"领域为例,采用文献计量学与知识图谱方法,基于CNKI数据库中2015-2024 年的775 篇核心文献,运用CiteSpace工具构建领域知识图谱,系统揭示其知识结构、演进脉络与研究前沿.研究发现,该领域已形成以"数字乡村—智慧农业—乡村振兴"为核心的知识体系,研究热点呈现"基础建设—应用拓展—治理融合—智能赋能"的阶段性演进特征,并展现出明显的跨学科交叉属性.基于此,本文提出农业院校图书馆应构建跨学科知识关联平台、提供知识脉络可视化服务、拓展数据驱动的深层知识支持,以推动图书馆从资源供给向知识赋能转型,为新文科建设提供数据支撑与服务保障.

关键词： 新文科   高校   戏剧与影视专业   教学实践创新路径  

摘要： 文章从新文科背景对高校戏剧与影视专业教学的要求出发,发现当前高校戏剧与影视专业教学实践存在理论与实践脱节、课程设置较单一、教学方法较传统、评价体系不完善等问题。基于此,文章提出高校戏剧与影视专业培养模式的改革与创新路径,即创新教育理念,优化课程设置,改革教学方法,旨在为文化产业升级提供复合型人才。

关键词： 新文科建设   课程改革   OBE理念   产教融合  

摘要： 在全球化深度调整与金融科技迅猛发展背景下,金融类课程需反映学科前沿和行业发展动态,强化实践能力与创新意识。针对当前国际金融环境变化对人才培养的新要求,基于OBE教育理念,聚焦新文科建设下国际金融课程改革,推动学科交叉融合,融入科技与人文要素,教育数字化促进教学方式革新,形成“学科交叉—技术赋能—国际接轨”三位一体的改革框架。通过升级课程目标、构建动态化内容体系、创新教学方法及重构评价体系,将金融科技、数字货币、ESG投资等前沿内容融入教学,旨在培养具备全球视野、创新能力和实践技能的复合型金融人才,为高校金融类课程改革提供实践参考。

关键词： 新文科   现代汉语   课程思政   路径   教学改革   高校  

摘要： 现代汉语课程是高校汉语言文学专业的核心基础课程。在新文科背景下,构建课程思政体系需要进行跨学科、跨专业的融合,以实现人才培养模式的创新。目前,现代汉语课程在育人方面仍有不足,需构建全面的课程思政体系,强化教师的思政教学能力,运用混合式教学模式,深度挖掘思政元素,探索科学合理的建设路径,明确其对实现中华民族伟大复兴的社会价值。

关键词： 新文科   OBE理念   中国画专业创新人才   培养模式  

摘要： 为推动中国画专业人才培养适应新文科建设要求,文章分析了传统培养模式在教育理念、课程设计、评价机制等方面存在的局限性,研究了OBE理念融入中国画专业教育的可行路径,探讨了学习产出导向下能力素养体系构建、课程体系反向设计、多元评价机制建立等关键环节。研究结果表明,OBE理念赋能中国画专业教育需要实现培养目标重构、教学模式创新、质量保障机制优化的系统性变革。

关键词： 新文科   法学教学改革   困境突破   路径创新   法治人才培养  

摘要： 当下,新文科建设为高校法学教学改革注入了新活力,不仅打破传统文理分科的壁垒,还进一步提出了学科融合、知识创新和实践导向的更高要求.但在新文科背景下,我国高校法学教学依旧面临着包括学科交叉融合不足、理论与实践脱节、教学模式固化、师资队伍建设滞后等诸多困境,这严重制约了法治人才的培养质量与法治建设需求的适配性.本文系统梳理新文科视域下法学教学改革的现实困境,结合法学教育实践制定具有针对性和可操作性的创新路径,以期更好的推动法学教学改革向纵深发展,培养适应新时代法治建设需求的高水平法治人才.

关键词： 新文科   宏观经济学   教学改革   留学生   PBL教学法  

摘要： 宏观经济学作为杭州师范大学阿里巴巴商学院International Business专业留学生的学位课程,实行全英文授课,课程具有抽象性、综合性及实践性等特点。文章基于新文科背景,采用PBL教学模式,研究宏观经济学课程在留学生人才培养中的问题及解决方式,并通过课程改革显著提升了留学生的专业综合能力和对课程教学的满意度。