关键词： 新文科   课程思政   教学设计  

摘要： 新文科建设背景下,国际贸易理论与实务作为经济贸易类专业的核心课程之一,将课程思政融入混合式教学过程,有利于引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,在提升学生专业素养和拓展学生的国际视野等方面大有助益.在分析国际贸易理论与实务课程概况基础上,提出国际贸易理论与实务课程思政的总目标和具体目标,并阐述课程思政的具体教学内容设计和教学实践,以期为经济贸易专业类课程开展课程思政建设提供借鉴与参考.

关键词： 综合英语”课程   项目式学习   课程思政   跨学科   文旅融合  

摘要： 在新文科与课程思政深度融合背景下,以边疆高校“综合英语”课程为载体,构建“语言能力+文化传播+社会责任”三维培养体系,探索文旅融合视域下项目式学习(PBL)的跨学科思政实践路径。以“云南生态旅游项目设计”为真实任务,依托美国巴克教育研究院“黄金标准”PBL模型,设计“情境创设—目标构建—持续探究—成果孵化—价值升华”五阶实施框架,将英语语言教学与地质文化、民族非遗、生态保护等内容有机结合。通过6组34名高职英语专业学生的实践验证,该模式能够较显著提升学生的涉外沟通能力、文化阐释能力及批判性思维,为新文科背景下外语课程思政改革提供一定的实证参考依据。

摘要： 新文科主张以某一学习经验或者以自然、社会问题为主题来组织课程内容和学习活动的课程,这是一种内在融合课程的建构,这就意味着不仅仅立足于学科间,更立足于整体的视角,以"共同体"的思维去重新引领和探索教育的新模式.

关键词： 教育经济学课程   课程思政   新文科  

摘要： 文章首先阐述了新文科背景下教育经济学课程思政建设的必要性,然后分析了新文科背景下教育经济学课程思政建设存在的问题,最后提出了新文科背景下教育经济学课程思政建设策略,包括开展跨学科团队合作,加强教育经济学专业知识与思政元素的融合;以时事为核心,推进教育经济学专业知识与思政元素的一体化;重视实践学习环节,实现思政与实践相结合。

关键词： 新文科   大学英语   少数民族文化   课程思政  

摘要： 在新文科建设与课程思政深度融合的背景下,如何利用地方性文化资源赋能大学英语教学成为重要议题。该研究以贵州丰富的少数民族文化为切入点,旨在构建一套将其系统性融入大学英语课程思政的教学模式。通过对贵州某高校200名大学生的问卷调查与为期一学期的教学实践,研究发现,以苗族蜡染、水族端节等本土文化元素为核心的教学设计,能显著提升学生的文化认同感、跨文化交际能力与用英语“讲好中国故事”的意愿。基于此,文章从课程内容重构、多技能融合教学、多元化评价体系构建三个维度,提出了具体的实施路径。

关键词： 新文科教育   数智时代   人工智能  

摘要： 11月12日,中南大学召开数智时代新文科教育发展研讨会。会议聚焦人工智能背景下新文科建设的创新路径,旨在通过交叉融合提升人才自主培养质量。专家指出,当前文科存在学科壁垒,需回归教育本质培养复合型人才。各学院探讨了依托学校特色优势进行文。

关键词： 科教赛社”多维融合   新文科建设   拔尖创新人才   全过程培养  

摘要： 培养新文科拔尖创新人才是新时代高等教育人才培养的重要目标之一。为解决传统教学中存在的理论与实践相脱节、科研与教学相隔离、学生学业与竞赛相分离的问题,东北大学W学院将教学创新、科研创新、竞赛创新、实践创新等四个人才培养创新系统有机集成,提出“科教赛社”融合育人的新文科拔尖创新人才全过程培养模式。该模式着力推进科研成果与教学资源互通转化、科学研究与学科竞赛贯通融合、科研训练与社会实践协同配合、教育教学与学科竞赛彼此互嵌,全过程、全方位拓展学生的成长空间,有利于推动新文科拔尖创新人才的立体培养以及新文科建设的全面进步。

关键词： 新文科   四维融合   语言学导论   教学框架  

摘要： 基于新文科理念,本研究构建“内容—方法—目标—评价”四维一体教学框架,旨在解决语言学导论课程教学内容滞后、方式单一、评价体系不完善等问题。通过引入AI技术赋能教学案例,推动课程从知识传授向思维训练与能力建构转型,为培养具备语言能力、跨学科素养与创新思维的高素质人才提供实践路径。

关键词： 课程思政   利息理论   新文科   教学设计  

摘要： 在新文科建设与立德树人根本任务的指引下,专业课程的思政化转型已成为高等教育改革的核心议题.利息理论作为金融、保险、精算等专业的核心课程,其知识体系紧密关联社会经济运行与个人金融行为,具备开展课程思政的独特优势.基于教学实践,本人系统探讨了在利息理论教学中融入思政教育的目标定位与实施路径,通过构建"一核多维"的思政目标体系,设计"案例—理论—研讨—总结"四位一体的教学模式,并将国情教育、风险意识、社会责任感、理性投资观及契约精神等思政元素精准嵌入货币时间价值、复利与现值、年金计算、收益率分析、债务偿还等核心知识模块,旨在有效引导学生树立正确的财富观、风险观与家国情怀,培养兼具扎实专业技能与高尚品格的复合型金融人才.

关键词： 财务模型分析与设计   课程设计   教学改革   教学评价  

摘要： 文章以财务模型分析与设计课程为研究案例,聚焦“线上线下+项目式”教学模式,深挖其背后的体系建设路径,并与传统教学模式进行对比分析,采用与“知识―能力―思维”模式融合的方法,注重“理论+实际”的授课效果,围绕操作能力筑基、教学资源立体化重构及教学过程机制创新等方面,促进教学模式的实践赋能型升级,为会计学专业相关课程教学改革提供实践参考。