关键词： 新文科建设   行政管理   人才培养  

摘要： 随着新文科在教育领域的深入推进,其为行政管理专业人才培养提供了明确的战略指引。对照新文科发展要求重新审视传统人才培养模式,可以发现其在价值引领、系统思维培育及数智赋能等方面存在明显不足。为此,本研究构建了“价值引领、模块融合、数智赋能”三位一体的人才培养新模式,以期为培养高素质、专业化、创新型的行政管理人才提供理论参照与实践方案。

关键词： 新文科   民办本科高校   OBE理念   内科护理学  

摘要： 新文科建设是医学领域和人文社会科学领域共同面临的重要课题。全面深化教育教学改革,持续推进课程内容革新,培养具备跨学科知识整合与实践能力的应用型人才,打破学科认知界限和专业壁垒,也是民办本科高校亟待解决的问题。本文以内科护理学课程改革为例,依据新文科要求,提出OBE理念指导下内科护理学教学体系构建思路;围绕内科护理学教育教学现状、OBE理念落实情况、课程教学与实践展开探讨。据此从明确课程培养目标、优化课程教学内容、创新课程教学方法、改进课程考核方式4个方面提出对策,为将来内科护理学课程教学质量持续改进提供指导。

关键词： 习近平总书记   新文科   教育改革   自主知识体系  

摘要： 习近平总书记关于教育的重要论述研究面向“十五五”的文科教育改革发展研究深入贯彻落实习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员重要回信精神·教育强国背景下的新文科建设研究新文科建设与中国自主知识体系建构研究一体推进教育科技人才发展研究。

关键词： 新文科   网络与新媒体专业   教学改革   产教融合   新媒体视音频创作课程  

摘要： 在新文科建设与智媒技术快速发展的背景下,网络与新媒体专业应用类课程面临教学内容滞后、产教融合不足、学生数字素养差异显著等困境,难以适配行业对复合型视听创作人才的需求。随着生成式人工智能(AIGC)重构传媒业态,传媒行业对从业者的要求变得更为复杂,从业者既需拥有传统新闻采编能力和软件技术能力,又需具备人机协作与批判性思维的综合素养。这一变革给高校人才培养带来了系统性挑战,要求教育行业必须打破现有教学模式,紧跟行业前沿。文章以专业核心应用类课程为研究对象,采用定性与定量相结合的混合研究方法,结合OBE理念,立足地方高校办学特色,探索构建“智媒驱动、地方赋能、分层评价”的教学改革路径。通过重构智媒导向的动态教学体系、引入地方轻量化真实项目、实施阶梯式分层评价,有效化解了技术迭代带来的教学矛盾,破解了产教融合落地难题,弥合了学生数字素养鸿沟。该改革路径能显著提高教学质量与学生综合能力,为地方高校网络与新媒体专业应用类课程适配智媒时代发展、满足区域人才需求提供了可借鉴的实践参考。

关键词： 新文科建设   法科学生   数字能力   内生性素质  

摘要： 新文科建设背景下,加强法科学生数字能力培养成为塑造适应数字时代复合型法律人才的核心要义。法科学生数字能力培养与新文科建设具有天然的耦合性,数字能力培养在法科学生教育中具有突出性地位。当前,我国法科学生数字能力培养存在缺乏总体制度设计、评价指标尚未形成和法学专业教育与数字能力培养存在“两张皮”现象等问题,其根源在于未能将数字能力作为法科学生的一种内生性素质来培养,同时部分高校法科学生数字能力培养受到客观形势的限制。因此,应在法科学生能力培养中引入数字能力提升理念,着力完善法科学生数字能力提升的培养体系、评价指标、师资水平和支撑保障,以提升法科学生数字能力。

关键词： 新文科   应用型本科高校   英语专业   课程体系  

摘要： 本文针对我国英语专业人才培养“同质化”的问题,从新文科背景下学科交叉融合的视角出发,以福建省五所应用型本科高校为例,剖析英语专业在培养目标和课程结构上存在的问题,探索应用型本科高校英语专业课程体系的优化对策。应用型本科高校应明确办学定位,以培养适应区域经济发展需求的人才为目标,构建具有校本特色的课程体系,培养“英语+其他专业”的复合型人才。

关键词： 新文科   课程思政   立德树人   大学英语教学  

摘要： “新文科”和“课程思政”是我国现阶段高校文科建设与教育改革的重要方向,二者在落实“立德树人”根本任务上目标一致、高度契合。在新文科背景下,基于当前大学英语课堂教学现状,从教学目标、教学内容、教学实施策略、教学评价、教师队伍建设五个方面构建“五位一体”的大学英语课程思政建设路径,旨在实现大学英语教学在知识传授、能力培养与价值塑造上的有机统一。

关键词： 曲艺学科   新文科   高等教育改革   中国特色  

摘要： 构建中国特色曲艺学科体系、学术体系与话语体系,是深化曲艺高等教育改革、回应文化强国战略的核心命题。新时代背景下,曲艺学科存在内涵界定模糊、师资结构失衡、人才培养与行业需求适配性不强等现实困境。研究表明,通过曲艺学本体理论与跨学科方法论的融合、传统传承模式与数字智能技术的融合、高校主体性与地方文化生态的融合,能够有效赋能于课程教材、师资队伍与人才培养体系。

关键词： 新文科   中华传统文化   大学英语   写作教学   课程思政   教学路径  

摘要： 中华传统文化融入大学英语写作教学意义深远,是传承中华传统文化的内在需要,是培育学生道德与文化素养的基本要求,是适应国家发展和国际形势的必然选择。以呼和浩特民族学院为例进行问卷调查,梳理了教师的教学现状和学生的学习现状,厘清当前中华传统文化融入大学英语写作教学的情况和问题。基于此,提出了中华传统文化融入大学英语写作教学的实施路径,即加强师资建设、提升文化素养,优化教学设计、注重文化浸润,拓展教学实践、开发第二课堂。

关键词： 新文科   制造业数智化   复合型财会人才   产教协同  

摘要： 新文科建设与制造业数智化的转型发展,给高校财会专业提出新的要求。传统财会专业人才培养存在学科交叉不明显、师资知识结构单一且校企协同不深等问题,难以满足产业升级对复合型财会人才的需求。基于新的培养目标,文章建立毕业要求关联矩阵并构建分层递进课程体系,论证学科、师资与实践协同改革对人才培养目标的有效支撑,采用“三维融合”人才培养思路,通过进一步优化课程体系、强化实践教学以及推动教师到企业挂职与企业导师引入等措施,全面提升师资综合能力,为高校实现财会教育与产业升级同频共振提供理论及实践范式。