关键词： AI赋能   虚拟仿真   新文科   实践教学   三轮驱动模型  

摘要： 在大力提倡新文科建设的时代背景下,培养创新型、复合型人才,积极推动现代信息技术赋能文科教育的教学实践已成为时代的迫切需求.高校传统思维与表达类课程一直以来面临着教学场景局限、高阶能力训练不足、评价方式单一的挑战.文章通过实践构建了"虚拟情境—AI引擎—数据驱动"的三轮驱动模型,结合课题组自主开发的"主持人思维虚拟仿真平台"教学实证案例,证实了"三轮驱动"模型在赋能新文科实践教学方面的有效性与创新性,为推动高等教育数字化转型与教学模式变革提供参考.

关键词： 社会需求   金融学   双创人才   培养模式   三螺旋   新文科   协同育人   递进式实践  

摘要： 党的二十大报告提出“加快建设世界重要人才中心和创新高地”,中央金融工作会议强调“金融要为经济社会发展提供高质量服务”,《金融科技发展规划(2022—2025年)》进一步指出“打造一支兼具金融业务能力与技术创新能力的高水平人才队伍”。系列顶层设计凸显了金融教育面向产业、面向市场、面向未来的战略取向。与此同时,人工智能、区块链、大数据、量子计算等技术的金融化应用加速重构行业边界,传统“以课堂教学为中心、以知识灌输为主线”的金融人才培养范式暴露出目标脱节、内容滞后、实践缺位、评价单一等深层弊端,导致毕业生可迁移能力弱、创业成功率低、岗位适配度差。破解“教育—人才—产业”结构性矛盾,亟需以社会需求为牵引,以“双创”能力培育为突破口,系统重塑金融学专业人才培养的理念、标准、过程与机制。

关键词： 新文科   Amos结构方程   OBE教育理念   教学改革  

摘要： 为响应百年变局背景下的人才培养新要求,面向经济、管理类等文、理学科分割转向跨界学科交叉融合的实践教学,将OBE的以学生为中心、反向设计、结果导向、持续改进等理念注入《Amos结构方程模型数据处理与文本挖掘》课程实验教学改革设计。提出了采用建设网上教学资源、实践教学促进算法理论的学习等设计,赋予学生具备研究真实问题的数理统计方法,以带动其创新发展。

摘要： 面向“数字中国”与高职新文科建设需求,本文以“4C协同”理论为纲,系统构建“课程方向—内容融通—技术增效—保障持续”四维联动的美育课程体系。本研究首先梳理了国内外美育政策与理论,提炼多学科交叉、地方特色、技术赋能三大着力点;继而在湖湘文化语境下,探究将传统文化资源、数智技术与真实项目任务深度融合的成效,旨在为高职美育改革提供可复制、可推广的理论范式与实践范本。

关键词： 新文科背景   本科   涉外法律人才   课程体系  

摘要： 新文科理念逐步渗透高等教育体系,为本科涉外法律人才培养注入了创新活力。文中通过梳理新文科背景下本科涉外法律人才培养要求,指出需要跨学科融合、知识结构优化和实践能力提升的高素质人才。最终提出了核心课程设置、实践教学环节、多元评价机制等切实可行的构建策略,为高校涉外法律人才培养改革提供了理论支持和实践参考,以期培养具备全球胜任力与坚定立场的高素质复合型涉外法治人才。

关键词： 新文科   交叉学科   复合型人才   外语专业   学科建设  

摘要： 新文科建设的核心在于打破传统学科壁垒、推动跨学科融合与知识重构,为外语专业转型发展提供了重要的理论视角与实践指引.在数字经济快速发展的背景下,传统单一语言培养模式面临严峻挑战:人才培养质量无法满足市场需求,应届毕业生就业率逐年下滑,而"外语+"复合型人才需求逆势增长,供需结构性失衡问题日益凸显.面对这一现实困境,外语专业亟须探索交叉学科建设路径.基于全国多所高校的实证调研数据,采用案例分析与比较研究方法,文章系统分析当前外语专业交叉学科建设面临的主要障碍,并针对性地从课程体系优化、师资结构升级、评价机制改革等维度,建构新文科视域下外语专业交叉学科建设的理论框架与实践路径,为外语类专业转型升级及新文科建设提供可资借鉴的实践范例与学理参考.

关键词： 新文科   学生档案管理   育人功能   数字化管理   协同机制  

摘要： 在新文科建设的时代背景下,高校学生档案管理工作逐渐从信息记录走向数据服务,从事务性操作转向育人导向。本文从新文科理念视角出发,探讨高校学生档案在支持学生成长、促进综合素质提升与强化校园育人生态中的作用。通过分析当前学生档案管理的现状与问题,提出从理念重塑、体系优化、技术赋能和协同机制四个方面挖掘其育人功能的路径。研究认为,学生档案管理应成为新文科建设中连接学生成长数据与育人目标的重要纽带,助力高校实现个性化发展与全程化服务。

关键词： 新文科   传媒专业   文学+艺术   人才培养   产教融合  

摘要： 本文以四川传媒学院为例,围绕新文科背景下传媒专业“文学+艺术”建设展开研究。首先阐述新文科建设的背景与内涵,其强调学科交叉融合、实践创新及人文情怀与国际视野培育,是高等教育改革的重要组成部分。接着分析当前传媒类专业建设面临的挑战,包括人文教育不成熟、艺术教育与行业实践存在偏差。最后提出相应人才培养策略,涵盖以思想性为基石、以人文素养为核心、以产教融合为创新路径,以及深化“文学+艺术”专业融合,旨在为传媒类专业适配新文科发展、培养复合型传媒人才提供参考。

关键词： 新文科   财务管理   跨学科协同育人   课程体系   应用型本科  

摘要： 在新文科建设与数智化时代背景下,应用型本科财务管理专业面临培养复合型人才的迫切需求。本文针对传统培养模式中存在的课程碎片化、实践薄弱及学科壁垒等问题,以跨学科协同育人为核心,构建了“目标引-模块重构-方法创新-师资保障”四位一体的课程体系,提出“通识奠基-专业核心-交叉融合-实践赋能”的模块化路径,为应用型高校财务管理专业教学改革提供了系统性的理论框架与实践参考,对推动新文科建设与高素质人才培养具有积极意义。

关键词： 人工智能   新文科   课程思政   电子政务   沉浸式教学  

摘要： 开展新文科课程思政沉浸式教学具有重要价值意蕴,它是落实立德树人根本任务的重要载体,能有效推动新文科教学模式创新、提升思政育人效果。如何将人工智能技术与新文科课程沉浸式教学深度融合,成为当前高等教育改革的重要课题。本文分析了人工智能技术在“电子政务”课程思政沉浸式教学中的应用优势,并从教学内容重构、教学过程优化、教学评价创新三个维度,构建人工智能驱动的“电子政务”课程思政沉浸式教学路径,为新文科课程思政教学改革提供可复制的实践范式。